银行关于对一把手和领导班子监督措施落实情况的报告

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银行关于对”一把手”和领导班子监督措施落实

情况的报告

一、基本情况

经过逐项梳理总行《关于加强对”一把手”和领导班子监督的

若干措施》及省行《某某省分行”一把手”和领导班子监督责任清

单落实措施》的落实情况，发现总行和省行措施在我行均已落

地实施，需持续跟进和长期坚持。

二、具体作法及成效

关于如何落实”一把手”和领导班子监督措施，不断提高监督

实效，在具体实践中，某某分行党委、纪委逐步发展形成了”三

个正确处理”的思路。

一是正确处理党内监督和其他各类监督的关系。强化党委

在监督中”主”的责任和”导”的作用，以党内监督统领和带动其他

各类监督，同向发力、形成合力。

二是正确处理监督”一把手”和监督班子成员的关系。各级班

子中，”一把手”是关键，同时每名班子成员也是分管领域、部门

和条线的”一把手”，其监督本质是统一的。

三是正确处理监督和支持的关系。监督不是站在对立面，

更不是制造对立面，而是团结大家围绕共同目标同题共答、同

心协力，把中央决策部署、上级行重点工作落实好。特别是在

对下监督中，既保持监督力度，又持监督温度，落实”三个区分

开来”要求，为担当尽责者撑腰鼓劲。

近年来，我们的主要作法有：

第一，抓责任履行，压实管党治行政治责任。从党组织集

体、主要负责人、班子成员三个层面，把落实”两个责任”分解到

位、落实到位。全行各级组织和主要负责同志坚决扛起扛稳党

建、党风廉政建设”两个责任”，把党风廉政建设工作摆在突出位

置来谋划推动，做到与业务管理同部署、同推动、同考核。党

委书记作为第一责任人，定期与班子成员和下级”一把手”谈心谈

话、警示提醒；班子成员履行”一岗双责”，加强班子内部监督。

第二，抓精准监督，规范”关键少数”权力运行。纪行纪检组

发挥”派”的优势和”驻”的权威，做”长牙的老虎”，敢抓敢管，动真

碰硬。一是紧盯重点领域。对问题易发多发的授信等领域和资

源配置权力比较集中的人、财、物管理部门加强监督，督导协

助相关部门完善制度机制，堵住根源漏洞。二是紧盯权力。强

化对权力配置、使用和运行的制约和监督，完善发现问题、纠

正偏差、精准问责有效机制，消除权力监督的真空地带。去年

以来，驻行纪检组推动相关部门梳理责任清单、权力清单和制

度清单，不断查找并堵塞廉洁风险点。三是紧盯”四风”问题。密

切关注享乐主义、奢靡之风新动向、新表现，抓住具体问题，

顶住时间节点，强化日常监督。四是形成监督合力。不断完善

党委全面监督、纪检条线专责监督、其他条线部门职能监督、

基层支部日常监督、党员和群众民主监督的”五位一体”监督体系。

第三，抓警示教育，营造清廉文化氛围。

开展案例警示教育、职业道德教育、传统文化教育和廉洁

从业教育，促使干部员工把廉洁从业各项规定作为思想自觉、

行动习惯和价值追求。实施典型引路，大力弘扬遵章守纪、依

法合规、廉洁自律的先进典型，加强正面激励，推进廉洁文化

建设再上新台阶。以 202X 年为例，在强化警示教育方面，推动

党委利用XX 等人典型案例及林传伟案件开展警示教育活动，开

好民主生活会，对照检查、”问警自省”；落实”XX 教育月”活动安

排，进行视频学习、组织撰写心得体会，实现机构 100％覆盖；

组织全辖党员干部观看电视专题片《正风反腐就在身边》，征

集感想体会近40 篇。在推进清廉文化建设方面，持续推进清廉

文化”进班子、进网点、进岗位、进家庭”，向中层干部发放《家

属助廉倡议书》，引导全行干部员工牢固树立纪律规矩法律意

识。

第四，抓制度建设，构建常态化监督体系。不断创新党内

监督方式，将述责述廉、党内谈话作为加强对”一把手”监督的重

要抓手。建立干部廉洁档案，为全面掌握领导干部有关情况提

供一张详实”体检表”，让”一把手”亮出”家底”，切实增强了领导干

部的廉洁自律意识。自20xx 年以来，每年年初安排下一级”一

把手”述职述责述党建，压实”一把手”管党治党责任。

第五，抓肃纪执纪，保持严管高压态势。

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标签： #领导班子

摘要：

银行关于对”一把手”和领导班子监督措施落实情况的报告一、基本情况经过逐项梳理总行《关于加强对”一把手”和领导班子监督的若干措施》及省行《某某省分行”一把手”和领导班子监督责任清单落实措施》的落实情况，发现总行和省行措施在我行均已落地实施，需持续跟进和长期坚持。二、具体作法及成效关于如何落实”一把手”和领导班子监督措施，不断提高监督实效，在具体实践中，某某分行党委、纪委逐步发展形成了”三个正确处理”的思路。一是正确处理党内监督和其他各类监督的关系。强化党委在监督中”主”的责任和”导”的作用，以党内监督统领和带动其他各类监督，同向发力、形成合力。二是正确处理监督”一把手”和监督班子成员的关系。各级...

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