(5篇)从教近三十年的总结

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从教近三十年的总结

（5篇）

篇一:从教近三十年

从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的

班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。

一、给学生关爱使他们具有自信心。

在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需

要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失

败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐

心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感

交流。

二、教师的以身作则给学生树立榜样。

“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做

到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启

迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够

起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到;要

求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而

不乱，能真正吸引住学生的注意力。

三、家校联系共同培育孩子

要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除

了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联

系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。

多年的班主任工作，我认识到:家长、学校、老师多联系，多沟通，

共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神

圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起

的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作近三十年的教师，在

实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到

要成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇

于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

篇二:我与教育三十年

我与教育三十年

头台中心校李晓飞今天是第30 个教师节，回首十一年的从教

生涯，颇有感慨，2003 年。年轻的我师范毕业来到了肇源县头台

镇中心校，那时的我踌躇满志，激情飞扬，领导安排我教三四五年

级英语，从此，我就在这个岗位上开始了我作为英语教师的教学之

旅。

初涉岗位，面对陌生的人和事，面对陌生的学生和课本，内心

虽有些惶恐，但因为年轻因为坚信路是自己走出来的，所以内心也

义无反顾。每天认真备课，认真学习，向老教师请教，向同行请

教，在教学中不断探索，不断钻研，就这样，在时间的不断流逝

中，知识与能力也不断积累，十一年的教学生涯转瞬即逝，日子如

行云流水般的过去，我的学生一批批走向四面八方，学子们载着老

师的梦想，在各个岗位上载梦远航，学生来了又走，工作依然平

凡，平静。

一个教师的威信、魅力、修养、吸引力如何，不是靠讲，不是

靠说教，不是靠吹牛，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真

正的实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，课的魅力才

能彰显。每天把学生装在心里，用心去观察他们，用心去认识他

们，用心去教育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。不仅仅

把教书看成是养糊口的工作，而且是自己生活中必不可少的一部

分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它。

有些话，就连自己也想不到，竟然会影响学生一辈子，成为他

们的人生转折点。也许这些话只是我有意或无意中的一句话，也许

这些话不一定是真理，但是就是这样一些不经意的话语，却无意间

点燃了学生的心灵之火。这让我震撼，让我更感到作为教师责任的

重大，一刻也不敢放松对自己的要求。

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摘要：

从教近三十年的总结（5篇）篇一:从教近三十年从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。一、给学生关爱使他们具有自信心。在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。二、教师的以身作则给学生树立榜样。“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，...

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