强化乡村振兴人才支撑的实践与思考基于xx乡村振兴工作开展实际

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强化乡村振兴人才支撑的实践与思考

——基于 XX 乡村振兴工作开展实际

XX 位于 XX 平原西部、XX 北麓，XX 穿境而过，全县耕地

面积 XX.X 万亩，其中猕猴桃种植面积 XX.X 万亩，年产量 XX 万

吨，是一个名副其实的农业大县。但长期以来，农村发展不均

衡、人才缺乏、人才结构不合理等问题突出，已成为制约 XX

农村经济社会发展的重要瓶颈之一。为破解这一制约农村社会

发展的瓶颈问题，XX 始终坚持“乡村振兴、人才先行”的战略，

把人才振兴放在乡村振兴的重要位置。通过实施职业农民培育、

强化“县校合作”、搭建平台载体等有效举措，为乡村振兴人才

支撑注入了新动能。

一、主要做法和成效

（一）培育了一批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的

职业农民。

领导重视，全员参与。县政府成立 XX 职业农民培育工作

领导小组，制定《关于加快新型职业农民培育工作实施意见》，

整合各镇街及县农业农村局、县自然资源局、人社局、税务局、

水利局等多方力量，形成了县镇两级联动，齐抓共管的职业农

民培育工作格局。政策支持，全力推进。鼓励县级金融机构加

大对新型职业农民的信贷支持力度，对中高级职业农民和部分

优秀初级职业农民进行信用度评估，开放职业农民创业贷款绿

色通道，有效解决职业农民发展资金难题。严格把关，确保质

量。对新学员进行资格审核，确保学员符合项目要求，同时，

组织学员开展入学考试，确保新学员有一定的农业从业经验和

农业技能；在培育过程中，为确保认定质量，实行学员淘汰制，

坚持每期淘汰 XX%考核排名靠后的学员，有效保障学员培育质

量和水平。截止目前，XX 先后培育认定思想先进、业务技术过

硬、文化素质高、社会责任感强的高级职业农民 XX 名，中级

职业农民 XXX 名，初级职业农民 XXX 名。

（二）引进了一批“视野超前、师资雄厚、带动力强”的高

校院所。

开展“一把手进高校院所”活动。在每年 X 份组织全县所有

县级领导干部和各镇街、各部门主要负责人集中开展“一把手

进高校院所”借智借力活动，通过刚性与柔性引才并举的措施

引进大量专家教授和优秀博士服务企事业单位的持续发展，20

XX 年 XX 通过“一把手进高校”活动引进高层次人才 XX 名，合作

项目 XX 个。实施“科技入户”示范工程。根据 XX 猕猴桃产业发

展实际，XX 大力实施“科技入户”示范工程，即与 XX 大学通过

“X+X+X+N”（即XX 大学 X 名专家教授培训带动 X 名农技干部，

农技干部培训带动 X 户农村实用人才示范户，示范户培训带动

N个果农和贫困群众，大规模开展基层人才培训）培育模式，

先后培训农村实用人才 X.X 万人次。鼓励农民上大学。借助高

校院所人才资源优势，积极主动与杨凌职业技术学院洽谈对接，

签订农村高素质人才培养合作项目协议，鼓励 XX 名 XX 农民通

过单招考试录取方式，进入 XX 学院上大学。同时，将录取学

员作为村“两委”正副职后备干部、农村实用人才标兵、高级职

业农民重点培养对象。截止目前，已有 XX 名学员进入村“两委”

班子，XX 名担任村级班子正职，真正成为了实现乡村振兴的

“领头雁”。

（三）搭建了一批“形式多样、推广性强、富有成效”的平

台载体。

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标签： #乡村振兴

摘要：

强化乡村振兴人才支撑的实践与思考——基于XX乡村振兴工作开展实际XX位于XX平原西部、XX北麓，XX穿境而过，全县耕地面积XX.X万亩，其中猕猴桃种植面积XX.X万亩，年产量XX万吨，是一个名副其实的农业大县。但长期以来，农村发展不均衡、人才缺乏、人才结构不合理等问题突出，已成为制约XX农村经济社会发展的重要瓶颈之一。为破解这一制约农村社会发展的瓶颈问题，XX始终坚持“乡村振兴、人才先行”的战略，把人才振兴放在乡村振兴的重要位置。通过实施职业农民培育、强化“县校合作”、搭建平台载体等有效举措，为乡村振兴人才支撑注入了新动能。一、主要做法和成效（一）培育了一批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的...

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