专题党课：学习贯彻党的二十大精神，争做新时代好青年

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专题党课：学习贯彻党的二十大精神，争做

新时代好青年

一、深刻领会新时代好青年提出的重大意义

习近平总书记指出： “共青团要增强引领力、组织力、

服务力，团结带领广大团员青年成长为有理想、敢担当、能

吃苦、肯奋斗的新时代好青年，用青春的能动力和创造力激

荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个

更加美好的中国!"新时代好青年的概念一经提出就立即引

起了学界的高度重视与关注。党的二十大报告进一步指出：

"广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实

地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、

肯奋斗的新时代好青年。"新时代好青年概念作为一个崭新

的提法，是对原有育人目标的进一步深化与拓展，补充并完

善了时代新人的育人目标，深刻体现了我们党对青年工作的

不断探索。具体而言，新时代好青年概念提出的重要意义体

现在以下几个方面。

(一)为新时代青年工作的开展锚定了时空坐标

新时代好青年概念的提出为新时代青年工作的开展锚定

了时空坐标。1957 年，毛泽东在苏联接见中国留学生时说：

“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你

们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太

阳。希望寄托在你们身上。”在任何时代、任何国家开展的

青年运动和青年工作，其目的都是为了培养青年、教育青年，

使青年成为一定社会一定阶级所需要的后继者与接班人。新

时代好青年一词既是“对处在新时代新征程历史方位的当代

中国青年的特指，赋予当代青年所处的时代方位特性—— 立

足当代盛世中国这一前所未有的最好时代”,又点明了党和

人民对青年培育的热切期盼，希望把青年培养成为素质过硬、

能力全面的好青年。这一时空坐标的锚定，是中国共产党重

视青年、关心青年的必然结果，也是中国共产党青年观在新

时代的集中表达，促进了新时代中国共产党青年观的新发展。

(二)是适应新时代需要形成的育人目标新要求

新时代好青年概念的提出是适应新时代需要形成的育人

目标新要求。我们党历来有重视青年运动和青年工作的优良

传统， "中国共产党一经诞生，就把关注的目光投向青年，

把革命的希望寄予青年。"在不同的历史阶段、历史时期，

党的育人目标也具有着不同的表述方式、价值倾向与时代内

涵。如"又红又专的无产阶级革命事业接班人”、“有理想、

有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人、 "德智体美劳

全面发展的社会主义建设者和接班人”、"时代新人"等等。

这些表述集中反映了我们党在不同时期，其育人目标的侧重

点也会有所不同，都是和时代背景、同中国具体实际相结合

的产物。新时代好青年是在充分借鉴已提出的育人目标的基

础上，结合新时代新形势的特点提出的崭新育人目标，是我

们党长期以来重视青年、依靠青年、将希望寄予青年优良传

统的深刻体现，深化了中国共产党人对青年工作与青年培育

的规律性认识。

(三)有助于青年形成广泛的政治认同、价值认同与情

感认同

新时代好青年概念的提出，有助于青年形成广泛的政治

认同、价值认同与情感认同。马克思主义唯物史观认为，人

民群众是历史的创造者，虽然不能忽视历史进程中杰出人物

的作用，但归根到底历史是由大多数普通人的合力共同创造

而成，是人民群众的集体造物。在广大的青年群体中，有能

力突出、禀赋过人的青年，但更多的普通青年构成了这一群

体的主体。中国梦仅仅依靠前者是无法实现的，完成这一伟

大的历史任务需要青年一代的广泛参与。相较于立意更为深

远、表达更为抽象的时代新人，新时代好青年的提法更加注

重宣传上的通俗性、大众化，也更加契合当代中国具体实际，

是全社会青年都矢志努力的方向。它力图把青年群体中的大

多数涵盖进来，表达更加简明扼要、朗朗上口，其相应的评

判标准也更容易获得青年在政治、价值上的广泛认同，进而

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摘要：

专题党课：学习贯彻党的二十大精神，争做新时代好青年一、深刻领会新时代好青年提出的重大意义习近平总书记指出：“共青团要增强引领力、组织力、服务力，团结带领广大团员青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国!"新时代好青年的概念一经提出就立即引起了学界的高度重视与关注。党的二十大报告进一步指出："广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。"新时代好青年概念作为一个崭新的提法，是对原有育人目标的进一步深化与拓展，补...

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