开展“两学一做”学习教育工作总结

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党员“政治生日”、特殊日期等作为主题党日，以“闹钟”方

式督促基层党组织按时开展活动。在活动内容上，设定多项

规定动作，配合特色实践活动，使党员学有方向、做有目标。

创新推行“三日合一”，把党费收缴日、党员活动日和支部议事

日，集中在“主题党日”办理，有效提高基层党支部办事效率。

在活动要求上，领导带头参加所属支部“主题党日”活动，强化

痕迹式、暗访式检查督导。全市推进“两学一做”学习教育常态

化制度化部署后，各基层支部严格制定“主题党日”计划，利用

“主题党日”开展集中学习、专题研讨和讲党课 xx 次，使党内

组织生活落地见效。

二是强化分类施策，在推动作用发挥上“求实效”。坚持

“主题党日”与中心工作紧密结合，实打实地学，实打实地做。

搭建和完善引领党员践行“四讲四有”、立足岗位做贡献的实践

载体，教育引导广大党员在各个行业及岗位上争当先锋。相

继开展“万名党员承诺践诺”、“万名党员圆梦心愿”和“万名党员

扶贫攻坚”等活动。在农村领域设定无职党员职责和服务岗；

在城市领域制定社区干部和在职党员进社区考评管理办法，

并设立党员先锋岗；在非公领域设立技术革新岗、大德工匠

岗、管理示范岗等岗位，引导党员在开展“主题党日”活动中亮

身份、践承诺、做贡献，点亮城乡群众“微心愿”xx 多个，贫困

群众和边缘群众得到有效帮扶。

三是完善长效机制，在推动制度执行上“亮真招”。

依据党章和《准则》，将“三会一课”等组织生活制度，

“整体打包”融入“主题党日”开展，分解细化具体活动时间和主

题内容。各党支部和每名党员对照《手册》，按部就班完成

规定动作，以“1+N”（“1”即规定党员必学内容，“N”即区分不

同领域确定不同学习内容）模式灵活开展自选动作，使基层

支部和党员到“点”知道做什么、熟悉怎么做、如何做得好、怎

样做到位。市委组建 xx 个督导组，以每月一调度、每季一抽

查、半年明察暗访、年终绩效考评的方式严督实导，针对督

查中发现的问题，列出“整改通知单”，指导其对号销账。并将

推行“主题党日”和严格组织生活制度纳入全市党建工作年度绩

效考核和党委书记抓基层党建述职评议的重要内容，逐级压

实主体责任。

三、存在的问题

主要表现在三个方面：一是“学”的深度还需提高。个别党

员在“学”上，存在“浅尝辄止”的问题，对应知应会知识了解掌

握的不够扎实。二是“做”的实效性还不够。个别党组织和党员

在“做”上，还不能真正达到“学思践悟、知行合一、精学实做”

的要求。三是“改”的力度还需加大。个别党员在“改”上，思想

认识不深刻，学用结合不到位，即知即改力度不大、整改成

效不够明显。

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标签： #工作总结 #教育工作 #学习教育

摘要：

党员“政治生日”、特殊日期等作为主题党日，以“闹钟”方式督促基层党组织按时开展活动。在活动内容上，设定多项规定动作，配合特色实践活动，使党员学有方向、做有目标。创新推行“三日合一”，把党费收缴日、党员活动日和支部议事日，集中在“主题党日”办理，有效提高基层党支部办事效率。在活动要求上，领导带头参加所属支部“主题党日”活动，强化痕迹式、暗访式检查督导。全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化部署后，各基层支部严格制定“主题党日”计划，利用“主题党日”开展集中学习、专题研讨和讲党课xx次，使党内组织生活落地见效。二是强化分类施策，在推动作用发挥上“求实效”。坚持“主题党日”与中心工作紧密结合，实打...

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