新媒体思政培训材料

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新媒体思政培训材料

网络思想政治教育为意识形态服务，具体内容包括但不限于

思想教育、道德教育、政治教育、心理教育、网络素养教育等，

这些内容通过网络潜移默化地培育着网民的世界观、价值观、

人生观及网络观。目前，网民精神需求升级、学科范式转型、

数智技术应用普及。在此背景下，抓准网络思想政治教育内容

的主要矛盾、找准网络思想政治教育内容的特殊之处是深入把

握其内容本质，有效提升网络思想政治教育内容质量的关键。

一、网络思想政治教育内容特殊性研究的意义

要深入认识网络思想政治教育的本质，就要深入到网络思想

政治教育内容的矛盾中，在整体维度下的内容范式转型、技术

维度下的内容数字化转变以及矛盾性维度下的内容时代性创新

中探究网络思想政治教育内容的特殊性。

1.网络思想政治教育范式转型的整体性适应。

网络思想政治教育范式转型是指共同体成员在理论和实践中

共同信念和规范的转变，这是网络思想政治教育范式转变的核

心议题。第一，把握网络思想政治教育内容特殊性是把握网络

思想政治教育范式转变的根本。“范式转换”是一些会导致新的认

知、理论和科学方法出现的根本性观念的改变，即对原有内容

推陈出新，对旧有范式做出理论与实践上的根本性、颠覆性的

“变革”。只有深刻认识其内容特殊性，才能推动网络思想政治教

育内容破旧立新。第二，把握网络思想政治教育内容特殊性是

网络思想政治教育范式转换的必然要求。以史为鉴，网络思想

政治教育内容从被动适应到主动求变、理论内容从浅显到深刻、

内容体系从单薄到完善、研究视域由狭窄到全面的过程，离不

开网络思想政治教育发展过程中历史经验的积累。把握网络思

想政治教育内容特殊性是对经验的及时总结和精髓抽取，也是

推动网络思想政治教育内容跨越式转换的关键所在。第三，把

握网络思想政治教育内容特殊性能为网络思想政治教育范式转

换确立正确方向。一方面，网民的精神文化需求日益多样性、

个性化，亟待主流意识形态对其进行引领；另一方面，西方国

家意识形态通过网络文化霸权在我国网络空间多方渗透。科学

把握网络思想政治教育内容特殊性有利于定位网络思想政治教

育内容发展方向，进而对网民价值观念进行引导，使网民在面

对不良价值观念诱惑时，坚定立场、敢于斗争、善于亮剑。

2.互联网时代实现内容数字化的情理性回应。

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摘要：

新媒体思政培训材料网络思想政治教育为意识形态服务，具体内容包括但不限于思想教育、道德教育、政治教育、心理教育、网络素养教育等，这些内容通过网络潜移默化地培育着网民的世界观、价值观、人生观及网络观。目前，网民精神需求升级、学科范式转型、数智技术应用普及。在此背景下，抓准网络思想政治教育内容的主要矛盾、找准网络思想政治教育内容的特殊之处是深入把握其内容本质，有效提升网络思想政治教育内容质量的关键。一、网络思想政治教育内容特殊性研究的意义要深入认识网络思想政治教育的本质，就要深入到网络思想政治教育内容的矛盾中，在整体维度下的内容范式转型、技术维度下的内容数字化转变以及矛盾性维度下的内容时代性创新中探...

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