教师演讲稿：忘记与铭记

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教师演讲稿：忘记与铭记

席慕容说，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过

河的人。在生命之河的左岸，是忘记，在生命之河的右岸，

是铭记。我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸穿梭，才

知道—— 忘记该忘记的，铭记该铭记的。

从教某某年，忘记了彻夜明亮，准备公开课的煎熬，铭

记着"课堂是教师的主战场";忘记了辗转反侧，思虑学生问

题的烦恼，铭记着“教育就是一个不断反复纠错的过程”;忘

记了披星戴月，不管不顾自己孩子的清早，铭记着“我既然

选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的

全部精力都献给它!"。这一切，源于我内心最深沉持久的力

量——热爱。

面对那个一天两天天天交不全作业的他，面对那个卫生

纪律学习样样稀松的他，面对那个越禁止什么越尝试挑战，

越强调什么越听而不闻视而不见的他 …… 我曾口无遮拦暴

跳如雷，最后拂袖而去……直到有一天，看到这样一句话：

“你不知道哪句话会影响孩子一生，所以你只能假设每一

句话都可能影响孩子一生。”我忘了那个交不上作业的他，没

有妈妈，早晨靠闹钟叫醒，等不到为他做早饭的父亲的身影；

我忘了那个样样稀松的他其实是个电脑高手，线上周测排

成绩做表

格他分分钟搞定；我忘了班里的那个"叛逆少年",在体育场

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摘要：

教师演讲稿：忘记与铭记席慕容说，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸，是忘记，在生命之河的右岸，是铭记。我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。从教某某年，忘记了彻夜明亮，准备公开课的煎熬，铭记着"课堂是教师的主战场";忘记了辗转反侧，思虑学生问题的烦恼，铭记着“教育就是一个不断反复纠错的过程”;忘记了披星戴月，不管不顾自己孩子的清早，铭记着“我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它!"。这一切，源于我内心最深沉持久的力量——热爱。面对那个一天两天天天交不全作业的他，面对那个卫生纪律学习样样稀松...

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