2020年党建个人对照材料自查报告

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2020 年，科研处党支部在上级党组织的正确领导下，深入学习贯彻 ** 新时代

中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以

坚持和加强党的领导为中心，聚焦全面加强党支部的政治建设，不断提升支部组织力、

凝聚力、号召力。根据《2020 年度党组织书记抓基层党建述职评议考核工作方案》

要求，下面我就这一年来，担任支部书记的履职情况向领导和同志们汇报，请大家进

行评议。

一、切实巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育活动成果

根据《“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》等文件要求，制定了《科研处

党支部“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，设置了科研处党支部“不忘初心、

牢记使命”主题教育领导小组及工作机构，为主题教育活动提供组织和制度保障;通过

组织召开支部“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会，集体学习《** 在“不忘初心、

牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》《刘新华同志在“不忘初心、牢记使命”主题教

育动员大会上的讲话》，重温入党誓词等，在广泛动员的基础上，达到思想洗礼的效

果;主题教育期间，通过主题教育研讨会、书记讲党课等方式，持续学习了《** 新时

代中国特色社会主义思想学习纲要》、** 总书记考察调研河南时重要讲话精神等。

结合“两学一做”“三会一课”，做好支部党员学习的持续性;运用好“学习强国”学

xxx 台，将线上线下学习有机结合，从而增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两

个维护”;通过选派专人跟进宣传学校主题教育，在校园网首页设置“不忘初心，牢记使

命”主题教育、学习十九届四中全会精神专栏，积极宣传报道学校主题教育活动，营

造浓厚氛围;按照 ** 总书记“四个到位”“四个注重”重要要求，坚持把学习教育、调查

研究、检视问题、整改落实四项举措贯通起来，按照“四到四访”要求，科研处党支部

通过实地走访电气工程学院，车辆与交通工程学院等二级学院和各处室，了解二级学

院和各处室日常宣传、思想政治教育以及舆情工作，通过调研收集整理问题，结合宣

传部立行立改、长期整改问题，制定有效措施，进一步推进学校的意识形态和宣传工

作;同时扎实做好支部主题教育的总结工作。

二、切实加强以新时代党的建设为根本的基层基础工作

一是深入贯彻 ** 总书记考察调研河南时重要讲话精神，充分认识** 总书记考

察调研河南的里程碑意义，深刻领会 ** 总书记重要讲话精神的精髓要义，牢牢把握

** 总书记重要讲话精神的实践要求，以扎实作风确保 ** 总书记重要讲话精神不折

不扣地落地落实。

二是认真落实《中国 GC 党支部工作条例(试行)》《中国 GC 党党员教育管理工

作条例》等文件要求，定期开展“三会一课”、民主评议会等，严肃党内政治生活。严

格按照要求，开展个人自评、党员互评、民主测评和组织评定。同时将评议结果予以

公示，以激励党员，并营造出“正气上升、浊气下沉”的良好氛围。此外，支部以会代

训，利用每周召开例会等时机，把学习同研究解决实际工作中的问题紧密结合，在学

中思、学中用、学中干，把学习成效转化为破解难题、推动工作的扎实行动。

三、切实深入开展支部自查自纠工作

按照《在“不忘初心、牢记使命”主题教育中集中整顿软弱涣散基层党组织实施方

案》要求，成立了科研处整顿工作组，明确责任人和工作任务，结合工作实际，逐项

检查，对照自查自纠清单，全面排查梳理，根据问题清单，落实整改效果，做到整改

一个、销号一个，狠抓责任落实，扎实开展了支部自查自纠工作，同时做好整治落实

工作的总结上报。加强档案材料整理工作，进行不定期抽查，严格落实到位。夯实党

员干部的思想基础，充分发挥基层党组织作用，不断提高党员干部的整体素质，进一

步提高科研处党支部党建基础工作水平，努力开创党建工作新局面。

四、切实发挥基层党组织战斗堡垒作用

(一)加强理论学习，夯实思想基础

理论学习是科研处党支部长期以来常抓不懈的一项重要工作，支部坚持不懈做好

政治理论学习工作，提高了思想认识，夯实了思想基础。

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摘要：

2020年，科研处党支部在上级党组织的正确领导下，深入学习贯彻**新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以坚持和加强党的领导为中心，聚焦全面加强党支部的政治建设，不断提升支部组织力、凝聚力、号召力。根据《2020年度党组织书记抓基层党建述职评议考核工作方案》要求，下面我就这一年来，担任支部书记的履职情况向领导和同志们汇报，请大家进行评议。一、切实巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育活动成果根据《“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》等文件要求，制定了《科研处党支部“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，设置了科研处党支部“不忘初心、牢记使命”主题...

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