党课教育——善把批评当动力

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党课教育——善把批评当动力

俗话说：“金无足赤，人无完人”.人生的道路是漫长而曲折的，

挫折和坎坷在所难免。人生之路上，除了有鲜花和掌声外，还有另外

一种点缀，那就是批评.小时候可能是父母的一声呵斥，上学时可能

是老师的两行批语，在单位可能就是领导语重心长的教诲和恨铁不成

钢的一句责备。面对各种各样的批评，我们全体同志要保持正常心态，

善于从批评中受益成长。

一、端正思想态度，正确看待批评

工作生活中大家可能经常看到这样的现象：有些同志受到表扬马

上就兴高采烈，工作劲头大增，一旦受到批评，则情绪低落，工作

热情大减，甚至和别人争执不休.其实，表扬与批评的出发点都是好

的，如果受到批评能够及时改正，那就是进步，当然，批评不像表

扬那样让人有如沐春风的感觉，再善意的批评也不一定能让人心情

舒畅。但是“良药苦口利于疾，忠言逆耳利于行”。就像种果树、

棉花一样，需要经常"剪枝、打权、摘心",才能结出丰硕的果实.

我们的成长进步同样不能缺少领导和同志们的批评帮助。看过《三

国演义》的同志对"大意失街亭，挥泪斩马谡"这一章应该印象深

刻：马谡作为蜀国大将，熟读兵书，才华横溢，没有遇到什么挫折，

也正因为如此，养

成了他自以为是，听不得批评的性格。在战斗中，他死搬教条，驻扎

在山上，当时副将王平指出他的错误，他不但不听，反而讥笑王平鼠

目寸光，认为王平是忌妒自己的才能。结果被司马懿困于山上，全军

覆没，他自己也没能逃脱军法的处罚。马谡的事例告诉我们，一个人

的才能总是有限的，在日常工作中只有正确看待并接受别人的批评和

建议，才能保证少出差错、少走弯路。

二、澄清模糊认识，自觉接受批评

年轻党员在成长进步的过程中，需要克服和改正一些不良习惯，

培养优良的品格和过硬的作风，这既需要自己努力，也离不开他人的

帮助，其中就包括领导和同志们的批评。对待批评，要防止和克服以

下三种错误思想：一要克服“满不在乎”思想。俗话说：“听人劝，

吃饱饭",批评其实也是一种劝说。但是有的同志却把批评当成“耳

旁风",你说你的，我干我的，自以为“大错不犯、小错不断、你奈

我何”。有的同志对自己的缺点采取不承认的态度，明明是块疮疤，

却竭力遮掩、极力护短，一遇到批评就面红耳赤，忙于解释，结果只

能是“千里之堤，溃于蚁穴”, 因小错酿成大祸。二要克服“背包

袱” 思想。年轻人都有强烈的自尊心，这是优点，但是有的同志受

批评以后，认为领导对自己有看法，整天顾虑重重，感到前途渺茫，

有的甚至破罐子破摔，开始走下坡路。这样既不利于工作的开展，

也不利于个人的成长进步。事实上，领导批评某个人并不是对他有

什么偏见，一般都是“对事不对人”。领导不会因为一个人犯了点错

误就把他全

盘否定，我们完全没有必要因为受到批评就背上沉重的思想包袱。三

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摘要：

党课教育——善把批评当动力俗话说：“金无足赤，人无完人”.人生的道路是漫长而曲折的，挫折和坎坷在所难免。人生之路上，除了有鲜花和掌声外，还有另外一种点缀，那就是批评.小时候可能是父母的一声呵斥，上学时可能是老师的两行批语，在单位可能就是领导语重心长的教诲和恨铁不成钢的一句责备。面对各种各样的批评，我们全体同志要保持正常心态，善于从批评中受益成长。一、端正思想态度，正确看待批评工作生活中大家可能经常看到这样的现象：有些同志受到表扬马上就兴高采烈，工作劲头大增，一旦受到批评，则情绪低落，工作热情大减，甚至和别人争执不休.其实，表扬与批评的出发点都是好的，如果受到批评能够及时改正，那就是进步，当然，...

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