XX县XX中学全面落实“双减”政策工作情况汇报

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XX县XX中学根据教育部和省市相关“双减”文件精神，坚持问

题导向和目标导向，聚焦“减负提质”，围绕作业管理、课堂教学

课后延时服务等工作持续发力，提高课堂教学效率，有效减轻学

生作业负担，全面推进素质教育，确保教育教学质量和服务水平

进一步提升，确保作业布置更加科学合理，确保课后服务满足学

生个性发展需要，让学生学习更好地回归校园，让社会各界对教

育满意度全面提升。

一、细化作业管理，切实减轻课业负担

为切实减轻过重课业负担，提高课堂教学效益，学校在健全

作业公示制度上下功夫。采取三级管理制度，即班主任统筹三科

作业总量——年级主任审批学科作业量和质——教导处督查各年

级作业量和质。积极开展作业教研、作业交流，按年级做好课后

作业量总体平衡工作，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清

单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。要求教师作业过程

“三精三必”，即“精选、精批、精讲”作业，做到“有发必收、有收

必批、有错必纠”。科学设计作业，凸显德育实效、促进思维发展

提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。严格控制作业时

间，尊重学生学习的差异性、阶梯性，鼓励布置分层作业、弹性

作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无

效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。教师对布

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摘要：

XX县XX中学全面落实“双减”政策工作情况汇报XX县XX中学根据教育部和省市相关“双减”文件精神，坚持问题导向和目标导向，聚焦“减负提质”，围绕作业管理、课堂教学课后延时服务等工作持续发力，提高课堂教学效率，有效减轻学生作业负担，全面推进素质教育，确保教育教学质量和服务水平进一步提升，确保作业布置更加科学合理，确保课后服务满足学生个性发展需要，让学生学习更好地回归校园，让社会各界对教育满意度全面提升。一、细化作业管理，切实减轻课业负担为切实减轻过重课业负担，提高课堂教学效益，学校在健全作业公示制度上下功夫。采取三级管理制度，即班主任统筹三科作业总量——年级主任审批学科作业量和质——教导处督查各...

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