“不忘初心、牢记使命”主题教育对照检查存在突出问题5类135条

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一、理论学习有收获方面存在突出问题

(一)满足于原有学习，不愿取得新进步

1.一些党员与党员干部，对学习在认识上有偏差，缺乏

主动自觉，存在着轻视和忽视理论学习的思想，抱着无

所谓的态度，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。

对理论学习的重要性认识不深刻，没有把理论学习摆在

首位或重要位置，学习理论难保障。

2.有些党员与党员干部，认为理论学习是软任务，经济

工作和业务工作是硬任务，软任务完不成_影响不了大局，

常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不

到位。

3..有的党员与党员干部，认为“理论学习空对空，干好

工作实打实”，不能干空的、来虚的，不想学，不愿学，

影响了学习效果。

5.有的党员与党员干部，为自己是“老机关”了，平时常

看报纸杂志文章，自我感觉理论水平很高，存有自满情

绪，缺少理论学习的热情。

(二)对XJP 新时代中国特色社会主义思想和党中央大政

方针的理解不深透，没有完全融会贯通

6. 部分党员与党员干部，学思用没有贯通，知信行不统

一，孤立地、零散地、局部地学习理解 XJP 新时代中国

特色社会主义思想、《XJP 关于“不忘初心、牢记使命”

论述摘编》《XJP 新时代中国特色社会主义思想学习纲

要》、系列重要讲话和治国理政思想，就事论事，搞形

式主义、实用主义。

7..对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些

热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

8.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、

没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理

论学习效果不明显。

9.学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提

升班子成员的政治理论素养。

10.学习缺乏“深”度。平时只注重学习内容、学习任务的

完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化，

吸收不够，不能很好地结合到实践，落实到行动，致使

在实际工作中政策水平较低。

11.学习缺乏“广”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习

内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系

统性、全面性，导致自身政治理论知识面窄，从而使得

学习的效果不理想。

12.学习缺乏“强”度。平时抓业务工作抓得紧，抓党务工

作抓得松，政治理论学习存在时紧时松“三分钟”热度，

没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当作

一条铁纪来抓，导致学习的强度不够，这一不良习惯致

使学习收效不大。

13.学习缺乏“速”

度。平时认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无

关紧要，从而忽视对时事政治学习不及时，不能及时改

造思想，行动不够迅速。

14.学习缺乏“高”度。平时对国家大事重视不够，对中央

的精神了解不及时，敏感性不强，对意识形态领域的复

杂斗争认识不足，对一些敏感的问题反映迟钝，鉴别能

力不强，不善于从讲政治高度去认识和分析问题，对一

些似是而非的问题辨别不清，对一些苗头性倾向性问题

抵制不力，对一些损害群众利益的行为不能公开进行抵

制和开展坚决的斗争，对上级出台的政策规定，有观望、

从众心理，没有及时研究细化相关制度措施。

(三)贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性

不强

15. 有的领导干部对贯彻落实 XJP 新时代中国特色社会

主义思想和中央重大决策部署表态多调门高，但行动少

落实差，虚多实少，仅仅满足于“轮流圈阅”“层层转发”

“安排部署”

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标签： #主题教育 #对照检查

摘要：

一、理论学习有收获方面存在突出问题(一)满足于原有学习，不愿取得新进步1.一些党员与党员干部，对学习在认识上有偏差，缺乏主动自觉，存在着轻视和忽视理论学习的思想，抱着无所谓的态度，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻，没有把理论学习摆在首位或重要位置，学习理论难保障。2.有些党员与党员干部，认为理论学习是软任务，经济工作和业务工作是硬任务，软任务完不成_影响不了大局，常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不到位。3..有的党员与党员干部，认为“理论学习空对空，干好工作实打实”，不能干空的、来虚的，不想学，不愿学，影响了学习效果。5.有的党员与党员干部，为自...

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