纪检监察干部队伍教育整顿专题民主生活会个人对照检查4700字(1)

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纪检监察干部队伍教育整顿专题民主生活会个人对照检查

按照党中央部署和全国纪检监察干部队伍教育整顿领

导小组、省委有关要求，我紧紧围绕学习贯彻习近平新时

代中国特色社会主义思想主题教育暨纪检监察干部队伍教

育整顿专题民主生活会主题，重点学习了习近平总书记关

于党的建设的重要思想、关于党的自我革命战略思想，关

于严肃党内政治生活的重要讲话重要指示、关于纪检监察

干部队伍教育整顿的重要批示精神以及关于以学铸魂、以

学增智、以学正风、以学促干等重要论述，对照 5个方面，

深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，全面查摆问题不

足，深入剖析原因根源，深入认真制定措施，明确改进方

向，现将自身对照检查情况报告如下。

一、存在的问题

（一）在深化理论武装方面。一是学习不够深入系统。

从思想上没有重视理论学习的重要性，没有把学习作为一

种政治追求、一种工作方式、一种生活习惯，深刻领悟习

近平新时代中国特色社会主义思想还不够全面、系统，持

之以恒深学细悟还存在较大差距。如，在理论学习上满足

于“吃快餐”，对其中蕴含的马克思主义基本原理和理想信念

的精神实质、科学内涵领悟还不够深入、透彻，个别时候

还存在雨过地皮湿的现象。二是理论联系实际不够紧密。

没有真正把理论学习的落脚点，放在破解纪检监察工作高

质量发展难题上来，在践行习近平新时代中国特色社会主

义思想，特别是习近平总书记关于全面从严治党重要讲话

上不同程度存在学用“两张皮”的问题，不善于在学习中找对

策、寻思路，不能把学习成果转化为谋划工作的思路、促

进发展的举措和改进工作的方法。如，贯彻落实习近平总

书记关于正风肃纪的重要讲话精神，较多停留在做了、做

完了、做到了，但在如何紧贴实际举一反三上悟得不够、

悟得不深、悟得不全，也在一定程度上影响了知行合一的

强化锻炼和深刻淬炼。

（二）在筑牢对党忠诚方面。一是政治领悟力有待加

强。虽然把对党忠诚作为政治上的“定海神针”，但立足新时

代新征程，在深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强忠诚

核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的政治自觉、思想

自觉、行动自觉方面还有不足，特别是党风廉政建设和反

腐败工作斗争面临的不少顽固性、多发性问题，我认识的

高度、部署的速度、行动的力度都存在有一定差距。如，

在带领纪检监察机关如何坚持“两个确立”、做到“两个维护”

上还没有形成深入系统的工作举措，方式方法上还是按照

上级安排部署行动，缺乏创造性落实的主观能动性。二是

政治执行力有待提升。作为党内监督的专责机关，在监督

严格做到“两个维护”、坚决落实党中央决策部署中，跟进监

督的方式和质效还存在诸多短板弱项，还存在“高空作业走

过场”“沙滩流水不到头”“躲进小楼成一统”等问题。如，有的

时候把监督当作软任务，在工作摆布上还是存在“以大案要

案论英雄”的思想，把精力集中在打“老虎”上，不管繁育“老

虎”的“森林”。针对落实“两个维护”存在的偏差问题，我带领

纪检监察机关跟进监督的方式方法还相对滞后，较少从思

想政治层面去咬耳扯袖、从激发担当层面去保驾护航。

（三）在锤炼过硬作风方面。一是直插一线的监督力

度不大。聚焦中心、突出重点，服务保障社会民生，服务

统筹推进发展和安全工作的水平还不够高，在科学开展监

督、合理排兵布阵、因时因势调度上，有时存在精力分散

抓而不实的现象。如，在基层监督工作中，一些不接地气

的形式主义、官僚主义问题仍时有发生，“指尖上的形式主

义”等问题屡禁不绝，基层反映强烈。这些问题的存在，说

明我们的监督执行力、工作统筹力与当前基层干部的工作

实际要求还存在差距。二是为民服务的作风不扎实。在深

入了解群众需求方面，有时忙于日常事务时间多、下基层

时间少，尤其在个别时候开展调研时满足于完成任务，不

能静下心来与基层群众沟通脱贫致富门路或者探讨当前新

农村发展过程中存在的难题。如，2023 年度，本人仅完成

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标签： #对照检查 #民主生活会 #教育整顿

摘要：

纪检监察干部队伍教育整顿专题民主生活会个人对照检查按照党中央部署和全国纪检监察干部队伍教育整顿领导小组、省委有关要求，我紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育暨纪检监察干部队伍教育整顿专题民主生活会主题，重点学习了习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命战略思想，关于严肃党内政治生活的重要讲话重要指示、关于纪检监察干部队伍教育整顿的重要批示精神以及关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述，对照5个方面，深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，全面查摆问题不足，深入剖析原因根源，深入认真制定措施，明确改进方向，现将自身对照检查情况报告如下。一、存在的问题（一...

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