陈宝生：扎实推进党的理论创新成果进头脑

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讲好用好思政课教材

扎实推进党的理论创新成果进头脑

陈宝生

2018 年7月24 日

党的十九大以来，教育部把推进习近平新时代中国特

色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，作为教育

系统的头等大事，与中宣部共同启动了马克思主义理论研

究和建设工程（以下简称“马工程”）重点教材修订工作。目

前，进教材工作取得重大进展，高校思想政治理论课 4种新

教材已经出版并投入使用，新修订的其他马工程重点教材

也将在今年秋季进入课堂。近期，教育部、中宣部举办了

全国高校思想政治理论课 4种新教材使用培训，有 7万多名

思政课教师参加培训，共同研究、推动、落实习近平新时

代中国特色社会主义思想教学工作，“三进”工作实现由编教

材向进课堂的重大转移。这是一项具有重大现实意义和深

远历史意义的工作。

　　深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的

内涵

　　改革开放以来，党的理论创新每前进一步，进教材、

进课堂、进头脑的任务就要跟进一步。“进教材”就是把党的

理论创新成果充分体现在教材中，实现理论体系向教材体

系的转化。“进课堂”就是把任课教师的知识体系、方法论体

系和教材内容体系有机耦合，实现教材体系向教学体系的

转化。“进头脑”就是帮助大学生把课堂学到的知识体系转化

为价值体系。

　　推进“三进”，要坚持“一条红线”，占领“三个主战场”，

实现“两个重大转移”。“一条红线”就是党的理论创新成果。

“三个主战场”，第一个主战场是教材编写，就是组织专家深

入学习党的理论创新成果，按照理论创新的逻辑、实践创

新的逻辑、学科发展的规范、学理阐述的要求编写教材，

做到符合政治要求、符合规律要求、符合学习范式要求、

符合质量要求。第二个主战场是课堂教学，就是把教材转

化为具体的教案，转化为学生可接受的教学体系、知识体

系。第三个主战场是进学生头脑，就是把理论体系、教材

体系、教学体系转化为学生的价值体系，这是“三进”目的所

在。“两个重大转移”，第一个转移是从进教材到进课堂，要

处理好任课教师和教材的关系，完成教材体系向教学体系

的转化，实现进课堂的任务。第二个转移是从进课堂到进

头脑，要处理好任课教师和学生的关系，完成教学体系向

知识体系、价值体系的转化，实现进头脑的目标。

　　“三进”，进教材是基础，进课堂是核心，进头脑是目的。

实现“三进”，重点是教材搞建设，课堂讲学理，头脑起风暴。

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摘要：

讲好用好思政课教材扎实推进党的理论创新成果进头脑陈宝生2018年7月24日党的十九大以来，教育部把推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，作为教育系统的头等大事，与中宣部共同启动了马克思主义理论研究和建设工程（以下简称“马工程”）重点教材修订工作。目前，进教材工作取得重大进展，高校思想政治理论课4种新教材已经出版并投入使用，新修订的其他马工程重点教材也将在今年秋季进入课堂。近期，教育部、中宣部举办了全国高校思想政治理论课4种新教材使用培训，有7万多名思政课教师参加培训，共同研究、推动、落实习近平新时代中国特色社会主义思想教学工作，“三进”工作实现由编教材向进课堂的重大转...

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