街道主题教育自查报告(1)

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街道主题教育自查报告

第二批主题教育启动以来，街道 D工委坚决扛牢政治

责任，紧扣“学思想、强 D性、重实践、建新功”总要求，

坚持人民至上的发展思想，聚焦“学、干、改”，全面落

实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要

要求，认真统筹谋划、精心组织安排，全力推动主题教育

走深走实。

一、组织领导

一是迅速动员部署。X月X日召开 D委（扩大）会议，

第一时间传达学习市、区主题教育工作会议精神，对全办

开展主题教育进行动员部署，明确 D组织书记第一责任人

职责和班子成员“一岗双责”的要求，形成以街道 D工委

为中枢，D建办公室为推进主体，社区支部、机关支部、

“两新”D组织共同参与的工作机制，保证主题教育上下

贯通、衔接有序、一体推进。二是严格制定方案。结合区

级方案和本单位工作实际，部门主要负责人严格把关、反

复审核，制定并印发主题教育实施方案，明确了总体要求

主要任务和工作职责等。街道班子带头研究制定主题教育

学习计划，形成时间紧凑、内容丰富、安排有序的学习课

表，让每位 D员清楚知道每周要学什么、读什么，为主题

教育开篇起步打下扎实基础。三是加强跟进督导。建立

“周汇报”制度，把主题教育落实情况列为每周 D工委会

议重要议题，着力推进主题教育系统化规范化。着重加强

分类指导，街道班子成员坚持每周至少一次到分包社区督

促指导主题教育工作，定期组织开展 D务干事主题教育专

题培训会，并创新培训方式，组织各社区到工作开展较为

扎实的 X社区进行现场观摩学习，交流工作经验。每周印

发主题教育工作开展情况通报，表扬先进，督促后进，加

强氛围营造，确保主题教育各项举措在基层落地落实。

二、主要做法

（一）关于理论学习。坚持以上带下，切实抓好主题

教育理论学习工作。一是领导带头强化示范引领。D工委

班子成员到社区讲D课，社区 D组织书、驻社区第一书记

和支部书记分批分次讲D课、“两新”D组织书记集中讲

D课，充分发挥“头雁效应”，带头集中学习，着力强化

个人自学，辖区各 D支部书记高质高效完成讲D课工作，

收集 D课讲稿 X份，以上率下形成全员共学的浓厚氛围，

二是丰富形式强化真学细研。安排专项资金购置 D的《著

作选读》等规定书目千余册，确保机关、社区、“两新”

组织 D员学习资料全覆盖，推动原原本本读原著、扎扎实

实学思想；开展集中学习研讨X次，D工委班子成员以普

通D员的身份参与支部学习分享个人心得，激发学思践悟

积极性；丰富学习载体，发挥我区红色教育资源丰富的优

势，组织全体机关 D员到红色教育基地参观见学；拓展学

习形式，组织观看了红色电影和系列电教片，引导D员干

部坚定理想信念，立足本职岗位，发扬斗争精神，把主题

教育学习成果转化为推动工作发展的强大动力；在街道

AAA 公众号上开辟主题教育“有声书”专栏，刊发系列书

目X余篇，将“有形之书”转化为“无形之声”，便于 D

员随时随地点开就学，推动主题教育学习“有声有色”；

综合运用学习强国、远程教育等各类“线上+线下”平台，

开展全天候线上自学，与支部集中学习形成呼应，扎实推

动理论学习往深里走、往心里走。三是多措并举强化学习

全覆盖。紧盯流动 D员、年老体弱D员等不便参与集中学

习的群体，指导各社区制定“结对助学”计划，由社区选

派年轻优秀 D员在主题教育期间全面负责辖区X名流动 D

员、X名年老体弱D员的理论学习工作，通过采取“上门

送学”“AAA 推送”等方式，把学习材料送到D员手中；

与流动 D员的流入地D组织发函沟通，指导流动 D员积极

参与流入地D组织学习活动；专门购置 X台mpX 播放器，

将相关学习书目的音频资料存储其中，发放给没有智能手

机的年老体弱D员，满足其学习需求，并定期组织工作人

员上门更新音频资料，确保 D员学习教育一个不掉队。

（二）关于干事创业。聚焦重点，把握关键，高标准

落实落细“四下基层”重点措施，把宣传D的理论和路线

方针政策作为重大任务，把调查研究作为重要路径，把解

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标签： #主题教育

摘要：

街道主题教育自查报告第二批主题教育启动以来，街道D工委坚决扛牢政治责任，紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”总要求，坚持人民至上的发展思想，聚焦“学、干、改”，全面落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要要求，认真统筹谋划、精心组织安排，全力推动主题教育走深走实。一、组织领导一是迅速动员部署。X月X日召开D委（扩大）会议，第一时间传达学习市、区主题教育工作会议精神，对全办开展主题教育进行动员部署，明确D组织书记第一责任人职责和班子成员“一岗双责”的要求，形成以街道D工委为中枢，D建办公室为推进主体，社区支部、机关支部、“两新”D组织共同参与的工作机制，保证主题教育上下贯通、衔接有...

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