党史学习教育专题组织生活会问题清单

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党史学习教育专题组织生活会问题清单

一、在学史明理方面存在的差距

1.系统学习不够。党史、新中国史、改革开放史、社会主

义发展史，既密切联系又各有侧重，我在学习中没有很好的把

握“四史”的关联性和整体性，存在应急式、突击式、要点式学

习的现象，往往是“浏览式”“标题式”“概要式”学习，全面学、系

统学、深入学不够，对许多内容理解领会比较肤浅。

2.理解精髓不够。特别是关于“习近平新时代中国特色社会

主义”论述，虽然通读了一两遍总书记讲话，记了一些基本内

容，没有准确把握蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法，

一知半解、浅尝辄止的问题是存在的。

3.实践运用不够。理论指导实践有差距，学归学、用归

用，学用两张皮的现象依然存在，运用习近平系列讲话中蕴含

的科学工作方法和思想方法解决制约工作难题还不够。比如，

全面深化改革、构建新发展格局、防范重大风险挑战等问题推

进力度不够，缺少体现自身特色的创新性招法和举措，致使问

题在一定范围内仍然存在，没有得到根治。

二、在学史增信方面存在的差距

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标签： #组织生活会 #学习教育

摘要：

党史学习教育专题组织生活会问题清单一、在学史明理方面存在的差距1.系统学习不够。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，既密切联系又各有侧重，我在学习中没有很好的把握“四史”的关联性和整体性，存在应急式、突击式、要点式学习的现象，往往是“浏览式”“标题式”“概要式”学习，全面学、系统学、深入学不够，对许多内容理解领会比较肤浅。2.理解精髓不够。特别是关于“习近平新时代中国特色社会主义”论述，虽然通读了一两遍总书记讲话，记了一些基本内容，没有准确把握蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法，一知半解、浅尝辄止的问题是存在的。3.实践运用不够。理论指导实践有差距，学归学、用归用，学用两张皮的现象依...

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