党工委副书记2023年主题教育专题民主生活会对照检查5400字（最新6个方面“践行宗旨、服务人民”）

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党工委副书记民主生活会发言

A新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，我

按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，系

统学习了党的二十大报告、党章、《A新时代中国特色社会

主义专题摘编》等内容。在积极征求党员干部群众意见建

议的基础上，我认真对照“六个方面”内容，对个人思想

学习和工作实际进行深入检视剖析，深挖问题根源。2022

年民主生活会共查摆问题 6大类 18 条，通过制定整改清单，

明确整改措施和时限，均已完成整改并长期坚持。现对照

检查如下：

一、存在问题

（一）学习贯彻 A新时代中国特色社会主义思想方面。

一是学习的自觉性不够。学习的自觉性和主动性不强，存

在被动思维，过多依赖于集体学习，在个人自学方面工学

矛盾处理不到位，实际学习滞后于既定的学习计划。比如

计划 12 月完成《论党的自我革命》学习，一拖再拖，近期

才通读一遍。二是系统学习不深不透。缺乏系统观念，忽

略了 A新时代中国特色社会主义思想的整体性和内在逻辑，

满足于学了、看了，孤立地去学习某一篇章，没有沉下心

思考、静下心感悟，看问题较为片面。比如，**街道作为

涉农街道，农村和城市并存，一体发展。但在学习《做好

城市工作的基本思路》这一篇章时，没有结合“三农”工

作有关论述去思考街道的发展，没有立足实际的同时，也

是系统思维不够，系统学习不深不实的体现。三是学习成

果转化成效不足。新时代中国特色社会主义思想的世界观

方法论和贯穿其中的立场观点方法没有完全融入自己的思

想方法，7种思维能力的水平还处于较低层次，对于把握事

物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度时

常捉襟见肘，缺乏前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进

造成推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领不强

比如，关于实施乡村振兴战略，《A谈治国理政》、A《论

“三农”工作》等系列著作中都指出了乡村振兴的发展方

向和路径，但我没有做好转化文章，仍习惯老经验老办法

没有用最新理论去指导实践，致使乡村振兴示范片区建设

层次不高。

（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。一是政

治能力不强。想问题、作决策、办事情往往不是从党和人

民的立场、党和国家工作大局出发，而是习惯于党工委怎

么安排怎么做，被动接受，缺乏政治判断力、政治领悟力

面对复杂局面时难以驾驭。比如，在耕地“非粮化”整治

工作中，只是按照上级安排部署去做工作，没有从耕地

“红线”的国家层面去深刻认识，造成思想重视不够、政

策解释不力，包保管区工作一度被动。二是抓基层责任制

压力传导不到位。对村党组织书记责任压得不实，实地督

导中对发现的问题只是“蜻蜓点水”，压力传导不够，个

别村班子战斗力不强，工作滞后。比如，××、××等村集

体经济薄弱，存在等靠要思想。督导过程中，只是督促其

完成增收任务，没有压实支部书记责任，拓宽增收路径，

造成该项工作连续被动。三是在树牢“四个意识”，坚定

“四个自信”方面有差距。对“四个意识”和“四个自

信”的深刻领会和把握还不够，没有真正地入脑入心，转

化成本能。比如，在舆论引导工作中，重点只是放在辖区

范围内，对于其他地方的一些传播信息，明知道为虚假不

实内容，虽能做到不信不传，但存在事不关己高高挂起、

多一事不如少一事的思想，不敢发声亮剑。

（三）践行宗旨、服务人民方面。一是正确政绩观树

得不牢。为民服务意识淡化，践行以人民为中心的发展思

想不够。存在重视上级多于重视群众，工作多是围绕上级

要求和考核需要，工作出发点围绕“政绩”“面子”做文

章，坐等群众上门反映，而没有真正去思考群众需要什么

希望什么。比如，在乡村振兴示范片区建设中，只是一味

地打造线路、项目，偏离了片区建设的初衷，致使群众参

与性不高。二是缺乏主动服务意识。经常是按领导批示办

事，被动安排去给村里服务，没能将工作做到前面，缺少

主动意识。比如，对第一书记帮扶资金项目，没有主动去

研判分析项目的可行性和市场前景，致使个别村的项目方

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标签： #民主生活会 #对照检查 #主题教育

摘要：

党工委副书记民主生活会发言A新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，我按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，系统学习了党的二十大报告、党章、《A新时代中国特色社会主义专题摘编》等内容。在积极征求党员干部群众意见建议的基础上，我认真对照“六个方面”内容，对个人思想学习和工作实际进行深入检视剖析，深挖问题根源。2022年民主生活会共查摆问题6大类18条，通过制定整改清单，明确整改措施和时限，均已完成整改并长期坚持。现对照检查如下：一、存在问题（一）学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习的自觉性不够。学习的自觉性和主动性不强，存在被动思维，过多依赖于集体学习，在个人自学方面...

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