“求真务实、狠抓落实，维护党央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民，以身作则、廉洁自律”等新的六个方面对照检查材料（2份）2024年

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“求真务实、狠抓落实，维护党中央权威和集中

统一领导，践行宗旨、服务人民，以身作则、

廉洁自律”等新的六个方面对照检查材料（2

份）2024 年

对照以下六个方面查找问题：

( 一 ) 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 ( 二 )

维护党中央权威和集中统一领导 ( 三 ) 践行宗旨、服务人民

( 四 ) 求真务实、狠抓落实 ( 五 ) 以身作则、廉洁自律 ( 六 ) 履行

全面从严治党政治责任

根据关于召开第二批主题教育民主生活会的相关要求，

我紧紧围绕此次主题教育专题民主生活会的会议主题，对

照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，在认真学习

党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新

时代中国特色社会主义思想专题摘编》的基础上，深入开

展谈心谈话，广泛征求意见建议，围绕“学习贯彻习近平新

时代中国特色社会主义思想，维护党中央权威和集中统一

领导，践行宗旨、服务人民，求真务实、狠抓落实，以身

作则廉洁自律，履行全面从严治党政治责任”等六个方面全

面梳理了存在的问题并进行深刻剖析，明确了今后的努力

方向和整改措施。现检视剖析如下：

一、存在的主要问题

(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面

一是学懂弄通上还有差距。在精读研读习近平新时代中

国特色社会主义思想上下功夫不够，对蕴含其中的马克思

主义立场观点方法把握运用不够自觉自如；对二十大精神

的学习也缺乏系统研究，特别是对提出的“六个坚持”精神内

涵，存在碎片化理解、局部性领悟、精研深思少的情况，

指导推动工作成效不明显。比如，用习近平总书记关于全

面从严治党工作的重要论述指导 XX 工作思考研究不多，对

于XX 安排部署的工作虽然能按时完成，但基本上是按部就

班，没有结合 XX 具体实际，缺乏创造性和实效性。

二是理论联系实际不够紧密。坚持把学习习近平新时代

中国特色社会主义思想和党的二大精神作为今年和今后一

段时期重大政治任务，XX 纪委也组织开展了集中学习、研

讨、宣讲等活动，学习的自觉性也有所提高，但理论联系

实际思考不深入不具体，存在学用“两张皮”现象、学用脱节

的现象。比如，在学习 XX 监察理论和业务不深入、不全面、

不能与新形势下的新任务、新要求有机结合。

(二)维护党中央权威和集中统一领导方面

一是在与党中央保持高度一致上还存在“时差”。通过学

习能够做到向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看

齐，向党中央的决策部署看齐，但在贯彻落实上，从学习

领会到自身消化再到自觉执行需要-定时间、一个过程，导

致有些认识和执行不够及时到位。

二是在服务中心维护大局方面还存在“偏差”。贯彻执行

中央路线、方针、政策和上级决策部署上，站位不高，谋

划工作有时存在局限于自己负责工作、局限在本单位这个

小圈子，经常考虑如何从本部门角度去推动落实，完成本

部门的任务指标，缺乏从战略的高度，用辩证的思维，围

绕全区中心工作、发展大局的角度去统筹推进。

(三)践行宗旨、服务人民方面

一是联系群众不够多。工作部署多，检查落实少，对群

众所思所想所盼推动落实不够充分的情况。一些工作进行

了安排和部署，也明确了具体的责任人，但在具体落实中

对有的工作缺乏督促检查，忽视了一件事抓出头、件件事

有回声的抓落实精神，工作落实成效受到了影响。

二是宗旨意识不够牢固。全心全意为群众服务的意识有

所淡化，在实践中贯彻执行群众路线还不够彻底，履职为

民的思想树立得还不够牢固，在工作时站在群众的角度考

虑问题还不够贴切，对群众反映不是特别强烈的问题还不

够重视，设身处地解决群众的困难做得还不够自觉，没有

完全和群众打成一片。开展工作“重形式、轻实效”，推进工

作“重调度、轻督查”的作风依然存在，“四风”顽疾仍未根除，

求真务实的政绩观在思想深处仍不牢靠。

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标签： #对照检查 #对照检查材料 #廉洁自律

摘要：

“求真务实、狠抓落实，维护党中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民，以身作则、廉洁自律”等新的六个方面对照检查材料（2份）2024年对照以下六个方面查找问题：(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想(二)维护党中央权威和集中统一领导(三)践行宗旨、服务人民(四)求真务实、狠抓落实(五)以身作则、廉洁自律(六)履行全面从严治党政治责任根据关于召开第二批主题教育民主生活会的相关要求，我紧紧围绕此次主题教育专题民主生活会的会议主题，对照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，在认真学习党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》的基础上，深入开展谈...

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