党课：守纪律、讲规矩、履职责，做新时代新担当新作为的优秀干部

VIP专免

写材料的熬叔 2024-02-25 999+ 22.63KB 17 页海报

侵权投诉

党课：守纪律、讲规矩、履职责，做新时代新

担当新作为的优秀党员干部

根据统一安排，今天由我在这里为大家讲党课。我想从党

的纪律建设历史发展这一问题切入，共同探寻历史规律，践行

初心使命，明确职责定位，找到履职尽责源源不断的动力。

在党的建设、全面从严治党中，纪律建设具有标本兼治的

利器作用。从历史来看，我们党作为马克思主义政党，加强纪

律建设是加强党的建设的题中应有之义，纪律严明也是我们党

的光荣传统和独特优势。在全面从严治党不断走向纵深的新时

代，在 xx 学习教育不断走深走实之际，回顾我们党的纪律建设

历史，对我们全面理解纪检监察工作的深刻内涵和现实意义非

常有帮助。

一、党的纪律建设史

（一）奠基——第一部党章的问世

1922 年，中共二大在上海召开，这次会议诞生了党的历史

上第一部党章。这部党章共五章 2400 多字，专门对“纪律”的第

四章就有 700 多字，占到党章全文的三分之一。这部分内容最

核心的就是明确“两个服从”原则（全国大会及中央执行委员会之

决议，本党党员皆需绝对服从之；本党一切会议均取决多数，

少数绝对服从多数）。从某种意义上讲，党的二大在党的纪律

建设史上具有特殊重要的奠基性意义。

（二）先河——第一份党内反腐倡廉文件制定，第一次设

立纪检监察机构。

1924 年“大革命”兴起后，中国共产党的影响力不断扩大，

党员队伍迅速壮大，到了 1926 年11 月份，党员已达 18000

余名。革命形势大好的同时，一些投机分子加入我党捞取政治

资本和经济利益。为此，1926 年8月，中共中央发出《中共中

央扩大会议通告——坚决清洗贪污腐化分子》。这个《通告》

就是我们党的历史上最早制定的关于反腐倡廉的党内文件。

1927 年在武汉召开的党的五大，突出强调党内纪律问题。

会议结束后不久，中央政治局会议通过《中国共产党第三次修

正章程决案》，这次党章的修订，进一步对纪律建设作出新的

补充规定，明确“严格党的纪律是全体党员及全体党支部最初的

重要义务”等内容，把党的纪律建设提到了一个新高度。

党的五大在选举中央委员会时，同时选举产生了中央监察

委员会，这在党的历史上是第一次，标志着我们党设立专门党

内纪检监察机构的重要开端。

（三）淬炼——第一军规“三大纪律、八项注意”

“三大纪律、八项注意”的前生是有着人民军队“第一军规”之

称的“三项纪律、六项注意”。1927 年9月，毛泽东同志率领的

秋收起义部队在进攻长沙受挫后，决定转向敌人统治力量薄弱

的山区、农村寻找落脚点，以便保存实力再图发展。转兵南下

的途中，长途跋涉，士气低落，军纪松弛。毛泽东同志进行了

著名的“三湾改编”，花大精力抓部队的纪律建设。在此过程中，

毛泽东同志逐步完整提出了“三项纪律、六项注意”。1929 年12

月召开的古田会议上，毛泽东同志再次强调了“三项纪律、六项

注意”的规定。此后，“三项纪律、六项注意”再次进行了调整，

我们今天看到的“三项纪律、八项注意”是在 1947 年10 月，中

国人民解放军总部训令中规范的。

（四）砥砺——“四个服从”的提出

经过建党初期的奠基和土地革命前期的淬炼，纪律严明已

经初步成为我们党和军队的政治底色，不断砥砺而日益完善。

这种成熟进程，是与整个党的建设发展成熟同步的，也是在与

各种错误思想的现实交锋中逐步形成的。1938 年10 月，毛泽

东同志在六届六中扩大会议上明确归纳并重申“四个服从”的原则，

是党的组织原则的重要内容，也是党的组织纪律的重要内容。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

党课：守纪律、讲规矩、履职责，做新时代新担当新作为的优秀党员干部根据统一安排，今天由我在这里为大家讲党课。我想从党的纪律建设历史发展这一问题切入，共同探寻历史规律，践行初心使命，明确职责定位，找到履职尽责源源不断的动力。在党的建设、全面从严治党中，纪律建设具有标本兼治的利器作用。从历史来看，我们党作为马克思主义政党，加强纪律建设是加强党的建设的题中应有之义，纪律严明也是我们党的光荣传统和独特优势。在全面从严治党不断走向纵深的新时代，在xx学习教育不断走深走实之际，回顾我们党的纪律建设历史，对我们全面理解纪检监察工作的深刻内涵和现实意义非常有帮助。一、党的纪律建设史（一）奠基——第一部党章的问世...

展开>> 收起<<

党课：守纪律、讲规矩、履职责，做新时代新担当新作为的优秀干部.docx

共17页,预览6页

还剩页未读，继续阅读