第二批主题教育专题组织生活会普通党员个人发言稿提纲

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第二批主题教育专题组织生活会普通党员

个人发言提纲

按照区直机关工委关于开好第二批主题教育专题组织

生活会会的有关要求，会前我深入学习习近平总书记关于

党的建设的重要思想，关于严肃党内政治生活的重要论述

等内容，持续强化理论武装、加强党性锻炼、解决自身问

题，紧扣主题教育总体要求，对照“检视学习贯彻党的创

新理论情况，检视党性修养提高情况，检视联系服务群众

情况，检视发挥先锋模范作用情况”等四个方面和习近平

总书记记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干

的12 条具体要求，认真进行对照检视，深刻剖析存在的问

题，明确整改方向，制定整改措施，现将对照检视情况报

告如下。

一、对照检视存在的问题

我认真对照四个检视具体要求，联系思想和工作实际，

坚持刀刃向内，把自己摆进去，不回避矛盾，把自身问题

找准、找实，具体如下：

（一）检视学习贯彻党的创新理论情况

对照该方面，还存在两个问题，一是对党的创新理论

学习不及时、不深入，深入思考不够，没有掌握蕴含其中

的立场、观点、方法，没有把握其中的精髓要义和理论底

蕴未能真正做到内化于心、外化于行。比如，学习存在选

择性阅读的情况，与工作有关的重点读，其他内容走马观

花、浅尝辄

止，缺乏一篇一篇读、逐段逐句悟的深度学习，与常

学常新、真学真信的目标还有差距，没有真正做到学懂、

弄通、做实的要求。有时还存在学用脱节的现象，眼界不

够宽广、思维不够开拓，缺少管用有效的办法举措。二是

理论联系实际的能够欠缺，存在短期需要什么就做什么、

上级讲什么就思考什么的情况，没有真正形成系统理论思

维，在用党的创新理论指导实践方面存在差距。比如，工

作上创新思维能够不足，习惯于凭借经验办事，用老思维

老办法解决问题，在用党的创新理论拓宽思路、改变思维

方式方面还有差距。在具体工作上，缺乏前瞻性思维，提

前谋划工作的能力不足，对新形势、新情况、新问题的观

察、研究和解决方面有所欠缺，缺乏突破过去的好招法。

（二）检视党性修养提高情况

一是自我革命精神有所减弱，刀刃向内的狠劲不足，

批评与自我批评的武器用得不够深入。比如，在落实常态

化谈心谈话制度中，对支部书记、委员的批评意见轻描淡

写，不够真实、具体，没有真正指出实际问题。自我批评

不够，没有对照党章深入查找自身在思想、工作、廉洁自

律等方面存在的问题，自我批评流于形式，没有起到改进

工作的作用。二是在主动加强党性修养，提升政治领悟力

政治执行力方面还有差距。比如，对政治判断力、领悟力

执行力的核心要义学习理解还缺乏广度和深度，仅满足于

从字面意思学习了、领会了，缺乏高标准、严要求的自觉

性，没有真正理解蕴含其中的理论逻辑，在往深里走、往

心里走、往实里走还

有差距。不善于从一般事务中发现政治问题、从倾向

性苗头性问题中发现政治端倪、从错综复杂的矛盾关系中

把握政治逻辑。

（三）检视联系服务群众情况

一是深入基层时间少，满足于按照支部安排完成双报

到、参加志愿服务等规定动作，真正为群众解决实际问题

不多。比如，虽然按照要求及时完成双报到任务，但是，

实际到社区的次数不多，没有真正深入基层群众，了解群

众需求，及时将群众的诉求向领导反映，对基层的意见和

实际困难重视不够，服务群众的能力跟不上新形势、新要

求。是对一些党务工作的具体细节了解还不够，对党员群

众的意愿掌握还不够清楚，眼睛向上看得多，向下看得少

解决基层群众的实际困难不够。二是参与党内事务不积极

对于党组安排的事务，有时忙于业务工作没有及时完成，

或是完成质量不高。比如，在支部规范化标准化验收中，

党组织安排了一些党内事务，虽然按要求完成了，但是存

在资料不全，资料质量不高等问题。正确政绩观、事业观

理解不全面，工作中存在功利主义色彩，一事当前考虑个

人得失多、考虑单位工作少，对上级负责多、对群众负责

少。

（四）检视发挥先锋模范作用情况

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标签： #主题教育 #组织生活会 #第二批主题教育

摘要：

第二批主题教育专题组织生活会普通党员个人发言提纲按照区直机关工委关于开好第二批主题教育专题组织生活会会的有关要求，会前我深入学习习近平总书记关于党的建设的重要思想，关于严肃党内政治生活的重要论述等内容，持续强化理论武装、加强党性锻炼、解决自身问题，紧扣主题教育总体要求，对照“检视学习贯彻党的创新理论情况，检视党性修养提高情况，检视联系服务群众情况，检视发挥先锋模范作用情况”等四个方面和习近平总书记记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，认真进行对照检视，深刻剖析存在的问题，明确整改方向，制定整改措施，现将对照检视情况报告如下。一、对照检视存在的问题我认真对照四个检视具体要...

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