学校科员“我是谁为了谁依靠谁”演讲稿稿

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学校科员“我是谁为了谁依靠谁”演讲稿

面对“我是谁、为了谁、依靠谁”，发问时，在我的内心

竟然没有一个肯定的答案。在平凡而忙碌的工作中，我或

多或少的会产生一些消极思想，并且还经常把许多学生中

存在问题的责任，推到家庭以及社会等外界因素上，很少

能真正在自身找问题的原因，在深入学习习近平总书记的

重要讲话，深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动

的重要意义，“为了谁、依靠谁、我是谁”这三个问题，受到

了很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的

价值思考。

“我是谁”？

我是学校的一名教职员工、我是学前教育科的一名科员，

我是莘莘学子们的一名教师。在面对“我是谁”这个问题上，

虽然之前没有一个肯定的答案，但职业操守告诉我，必须

始终以学生为中心、一切围绕学生，想想我就是学生们的

一名“服务员”。工作中始终摆正与学生之间的关系，主动培

养学生主人翁意识，让每个学生都能健康快乐的接受全方

位优质的教育资源。工作中不能只想索取、无心奉献；忘

了自己的职操，丢了自己的职责。教书育人本身就犹如蜡

烛和春蚕般奉献的事业，是阳光下最光辉的职业，我为能

从事教育事业而骄傲!

“为了谁”?

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摘要：

学校科员“我是谁为了谁依靠谁”演讲稿面对“我是谁、为了谁、依靠谁”，发问时，在我的内心竟然没有一个肯定的答案。在平凡而忙碌的工作中，我或多或少的会产生一些消极思想，并且还经常把许多学生中存在问题的责任，推到家庭以及社会等外界因素上，很少能真正在自身找问题的原因，在深入学习习近平总书记的重要讲话，深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义，“为了谁、依靠谁、我是谁”这三个问题，受到了很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。“我是谁”？我是学校的一名教职员工、我是学前教育科的一名科员，我是莘莘学子们的一名教师。在面对“我是谁”这个问题上，虽然之前没有一个肯定的答案，但职业...

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