在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话

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在县教育局 2026 届高考备考视导调研工作总结会上的讲
话
同志们：
大家下午好。今天，我们在这里召开全县 2026 届高考备
考视导调研工作总结会，主要任务是全面复盘前期视导调研工
作，系统总结我县 2025 届高考的经验与不足，深入剖析当前
备考工作中存在的突出问题，并对下一阶段 2026 届高考备考
工作进行再动员、再部署、再压实。刚才，**副局长已经根据
前期视导情况，对全县的备考工作作了全面、客观、精准的总
结分析，既肯定了各学校的特色亮点，也毫不避讳地指出了问
题短板，提出的意见建议具有很强的指导性和操作性，我完全
同意。下面，结合我的思考，再讲几点意见。
一、认清形势，在精准复盘中坚定备考信心与决心
回顾刚刚过去的 2025 年高考，我们既要看到成绩，坚定
信心，也要看到差距，正视压力。这是我们谋划 2026 届高考
备考工作的逻辑起点和现实依据。
从总体数据来看，2025 年，我县高考工作保持了稳健发
展的基本盘。全县共有 4200 余名考生参加高考，本科上线总
人数达到 2415 人，本科上线率继续保持在 57%以上，这一成
绩的取得，离不开全体高三教师的辛勤耕耘，离不开各高中学
校领导班子的靠前指挥，更离不开我们全体教育工作者的共同
努力。在此，我代表县教育局，向所有为 2025 年高考工作付
出艰辛努力的同志们，表示衷心的感谢!
然而，在肯定成绩的同时，我们更需一份“于无声处听惊
雷”的清醒与警觉。透过数据，我们必须深刻洞察潜藏在稳定
态势下的严峻挑战。今年，我县高考特控线上线人数为 550 人，
较去年同期减少了 12 人，600 分以上的高分段考生仅有 175
人，与周边兄弟县区相比，我们的顶尖生源培养能力不仅没有
实现突破，反而呈现出被拉开差距的趋势。这一数据警示我们，
我县在优质生源的保有量和拔尖创新人才的培养上，正面临着
前所未有的压力。我们的备考体系在“高原”之上构建“高
峰”的能力亟待加强。
不审势即宽严皆误。我们必须深刻认识到，高考备考是一
场没有硝烟的战争，更是一场区域教育综合实力的较量。面对
新高考改革的持续深化，面对高校选拔人才模式的不断演变，
面对人民群众对优质教育资源日益增长的期盼，任何一丝的懈
怠和自满，都可能让我们在激烈的竞争中处于被动地位。因此，
各学校必须立即行动起来，组织最强的力量，对 2025 年的高
考试题、考生成绩分布、各分数段学生得失情况进行“解剖麻
雀”式的深度分析。要逐分逐段、逐科逐题地研究，不仅要看
上线人数，更要看平均分、优秀率、低分率；不仅要横向与兄
弟县区比，更要纵向与学校自身历史数据比。要把问题找准、
把根源挖深、把责任厘清，形成问题清单、任务清单、责任清
单，真正做到用数据说话、用事实决策，为 2026 届的科学备
考提供最精准的“导航图”和最可靠的“路线图”。
二、正视问题，在深刻反思中找准备考短板与弱项
为期一周的视导调研，我们深入课堂、走进教研组、翻阅
资料、座谈交流，对各学校的备考工作进行了一次全面的“健
康体检”。从整体上看，各学校备考工作启动早、氛围浓、措
施实，但也必须承认，一些长期存在、反复出现的“老毛病”
依然没有得到根治，一些影响备考质效的“新问题”也开始显
现。这些问题，若不及时纠正，必将成为我们 22 个月后决胜
高考的“绊脚石”。
第一，备考管理的精细化程度有待提升。部分学校的备考
管理仍然停留在“大水漫灌”的粗放阶段，缺乏“精准滴灌”
的科学思维。一是集体备课的“形式主义”依然存在。有的备
课组活动满足于定时间、定地点、定主题，但在核心环节如研
究考纲、分析学情、打磨教学设计等方面投入不足，研讨不深
不透，满足于流程的完成，而忽视了实质的效果。二是教学反
思的“蜻蜓点水”现象较为普遍。部分教师的教学后记过于简

标签： #工作总结

摘要：

在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话同志们：大家下午好。今天，我们在这里召开全县2026届高考备考视导调研工作总结会，主要任务是全面复盘前期视导调研工作，系统总结我县2025届高考的经验与不足，深入剖析当前备考工作中存在的突出问题，并对下一阶段2026届高考备考工作进行再动员、再部署、再压实。刚才，**副局长已经根据前期视导情况，对全县的备考工作作了全面、客观、精准的总结分析，既肯定了各学校的特色亮点，也毫不避讳地指出了问题短板，提出的意见建议具有很强的指导性和操作性，我完全同意。下面，结合我的思考，再讲几点意见。一、认清形势，在精准复盘中坚定备考信心与决心回顾刚刚过去的20...

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