党建特色品牌创建方案

VIP专免

写材料的熬叔 2024-03-25 999+ 13.29KB 7 页海报

侵权投诉

党建特色品牌创建方案

为认真贯彻 20XX 年度党建述职工作会议精神，进一

步激发局机关党建工作活力，经局党组研究，决定在全体

党员中深入开展“初心引航、谋远健行、服务发展”党建品牌

创建活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以党的精神和关于新时期机关党建工作系列讲话精神

为指导，以雷建平书记“全面梳理、精心组织、深入实施、

百花齐放、百家争鸣、一家一品”的重要指示，以党史学习

教育为重要载体，紧紧围绕发改中心工作，积极开展“初心

引航、谋远健行、服务发展”品牌创建活动，用品牌建设的

理念、方法和机制，提升党建工作效能，不断激发党员队

伍的创造力、凝聚力、战斗力，为全县经济高质量发展提

供强大的精神动力和组织保障。

二、创建目标

创建“初心引航、谋远健行、服务发展”党建品牌。

1、局党组和党支部层面：在意识形态、理论中心组学

习和筹划基层党的建设等方面用功发力，使党支部的战斗

堡垒作用得到充分发挥，保障各项重点工作任务的完成。

2、局领导班子和支部成员层面：全面落实“一岗双责”，

自觉践行宗旨，成为组织信赖、群众拥护、以上率下，廉

洁勤政的典范。

3、一般党员干部层面：时时处处讲党性、重品行、作

表率，爱岗敬业，锐意进取，勇于担当，甘于奉献，成为

岗位服务的表率。通过开展党建品牌创建活动，努力打造

一支工作效率高、服务群众好、拿起笔能写、张开嘴能说

撸起袖子能干的党员干部队伍，不断提高谋划改革、推动

发展、服务群众的能力和水平。

三、创建措施

（一）围绕学习教育创建。通过提高党员干部做好本

职工作的能力和素质，结合党史学习教育，以自学和集中

学习相结合、理论学习业务知识学习相结合，加强党员干

部学习力度；持续抓好机关党建 4+2 工作，每月召开 4次

党支部学习会，集中开展整治学习，进行工作小结，每半

月召开一次组织生活会，开展党员批评与自我批评，通报

党务政务情况，加强工作监督。通过提升党员干部党性修

养，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作

用，以一流工作业绩和良好工作作风，塑造具有时代特点

的先进典型和先进事迹，创建出具有广泛影响的党建品牌。

（二）围绕项目服务创建

。以党建为引领，突出“高效发改，主动服务”的工作理

念，认真研究国家产业政策、行业发展规划和专项资金投

向，加大争资金、跑项目的工作力度；强化项目监管，加

快项目建设进度，切实提高服务项目和重点工程建设的水

平，为企业发展提供优质服务。提前谋划、提前做好 2021

年项目入库准备工作，梳理推进缓慢项目存在的问题，结

合州发改委《关于切实加快中央预算内未开工投资项目进

度的督办通知》要求,进一步落实主体责任，切实增强责任

感和紧迫感，严格落实项目“清单制+责任制+限时办结制”，

继续做好“一月一调度、一月一通报”跟踪项目推进情况，并

积极配合项目业主单位认真研究分析未开工项目存在的问

题，拿出针对性措施，加快项目推进，助推项目早日开工

早日建成投产；按照“以人为本、基础先行、生态优先和轻

重缓急”的原则，对近期群众期盼高、全局性强的建设项目

进行认真梳理和研究，结合“十四五”规划提出提前开展项目

前期建设项目清单，报请县人民政府同意，做好项目储备

会同统计局、自然资源局、住建局、经信商务局、财政局

进一步挖掘符合入库条件的社会投资项目和政府采购项目

为2021 年全社会固投做好基础铺垫；全面巩固 2021 年社

会扶贫脱贫成效，在做好广东省“十三五”对口支援项目收尾

工作的同时做好与浙江省的沟通衔接，争取更多资金、项

目支持，扩大两地交流合作深度，将沿海发达地区先进的

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

党建特色品牌创建方案为认真贯彻20XX年度党建述职工作会议精神，进一步激发局机关党建工作活力，经局党组研究，决定在全体党员中深入开展“初心引航、谋远健行、服务发展”党建品牌创建活动。具体实施方案如下：一、指导思想以党的精神和关于新时期机关党建工作系列讲话精神为指导，以雷建平书记“全面梳理、精心组织、深入实施、百花齐放、百家争鸣、一家一品”的重要指示，以党史学习教育为重要载体，紧紧围绕发改中心工作，积极开展“初心引航、谋远健行、服务发展”品牌创建活动，用品牌建设的理念、方法和机制，提升党建工作效能，不断激发党员队伍的创造力、凝聚力、战斗力，为全县经济高质量发展提供强大的精神动力和组织保障。二、创...

展开>> 收起<<

党建特色品牌创建方案.docx

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读