教育系统垃圾分类工作总结：坚持“三位一体” 全力打造校园“拉风”生态圈

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教育系统垃圾分类工作总结：坚持“三位一体” 全力打造校

园“拉风”生态圈

近年来，**市教育局立足教育系统资源禀赋和自身优势，

围绕规范管理、习惯养成、宣教输出“三位一体”，全方位、

渗透式开展“垃圾分类”“绿色低碳”等生态教育，为广大师生

启迪环保意识、厚植环保理念，以“小群体”“小单元”带动垃

圾分类的“大潮流”。截至目前，全市创成市级垃圾分类示范

学校 50 余所。

一、精心谋划抓管理，有力保障分类工作常态长效

一是坚持高位推动促规范。专门印发《市中小学、幼儿

园生活垃圾分类宣传教育工作实施方案》及相应配套文件，

成立以局主要领导牵头抓总、分管负责人重点跟进的专项

工作领导小组，通过局领导“条抓块统”分片联系、机关干部

“1+2”定点对接，自上而下搭建起工作架构，引领和指导

学校开面铺开垃圾分类工作，确保“人人普及、校校达标”。

今年以来，局机关全体工作人员联系学校指导相应工作 90

余人次，覆盖学校 100%。

二是夯实硬件底座促提升

。各中小学进一步明确学校公用经费的 5%至8%专门

用于学校分类工作，加大投入采购垃圾分类“四分桶”“二分

桶”等配套设施，制作印发宣传手册、小模型，并结合校园

自身文化底蕴和内涵特色，通过选地布局、功能设计、标

语上墙等方式创建“拉风吧”学习实践点，对标打造集宣传、

展示、互动交流于一体的“校园一角”。截至目前，印发宣传

册10000 余份，制作小模型 2000 余个，学校 30 余个“拉

风吧”投入运作。

三是加强督导考评促落实。深入实施常态化督查机制，

推动构建“机关督导巡查、学校对标自查、班级交叉互查”的

监督检查格局，确保各类检查横向到边、纵向到底，将各

类督导结果与学生行为规范等评比载体有机结合，与学校

德育建设、教师师德师风等考核赋分挂起钩来，树立起分

类光荣、乱投可耻的鲜明导向。举办中小学“垃圾分类始于

心持之以恒在于行”主题活动 300 余场次，评选垃圾分类小

明星、低碳先锋等200 余人次。

二、多管齐下抓习惯，全面推动实践活动出新出彩

一是聚焦源头减废减量。发动全市学校参与“无废学校”

“光盘行动”等创建工作，大力倡导绿色采购、绿色办公，全

面促进教材用品循环利用。实施食堂精细化管理，及时跟

踪调研学生需求，动态调整优化菜谱，常态化实行点餐、

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标签： #工作总结

摘要：

教育系统垃圾分类工作总结：坚持“三位一体”全力打造校园“拉风”生态圈近年来，**市教育局立足教育系统资源禀赋和自身优势，围绕规范管理、习惯养成、宣教输出“三位一体”，全方位、渗透式开展“垃圾分类”“绿色低碳”等生态教育，为广大师生启迪环保意识、厚植环保理念，以“小群体”“小单元”带动垃圾分类的“大潮流”。截至目前，全市创成市级垃圾分类示范学校50余所。一、精心谋划抓管理，有力保障分类工作常态长效一是坚持高位推动促规范。专门印发《市中小学、幼儿园生活垃圾分类宣传教育工作实施方案》及相应配套文件，成立以局主要领导牵头抓总、分管负责人重点跟进的专项工作领导小组，通过局领导“条抓块统”分片联系、机关干...

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