研讨发言：锤炼党性，发挥先锋模范作用

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研讨发言：锤炼党性，发挥先锋模范作用

作为奋斗在教育战线上的党员教师，在教育教学工作中，

如何通过自己的党员先锋模范作用，来体现中国共产党的

先进性，这是每一名党员教师必须深刻思考的问题，也是

这一伟大时代赋予每一名党员教师的崭新课题。如何发挥

先锋模范作用，既要从共性、普遍性方面去把握共产党员

先进性的要求，又要结合自身所处的岗位、肩负的职责、

教育事业的特殊性具体地体现。

一、加强思想锻炼，在思想上永葆党员先进性。思想是

行动的先导。党员教师作为教师队伍中的模范带头人，其

言行不仅潜移默化地教育影响着学生，还在很大程度上教

育影响着周围的广大教师。因此，党员教师要保持政治上

的清醒和坚定，不断加强党性修养、思想修养和道德修养，

不断学习先进思想，用先进的思想和科学的理论武装头脑。

党员教师要从思想上保持对教育事业的执着和热爱,用自己

的人格力量和情感力量去教育和影响广大教师，成为爱岗

敬业、无私奉献的一面旗帜。党员教师要比非党员教师少

一些功利心，多一些进取心，发扬“待到山花烂漫时，她在

丛中笑”的奉献精神，把学生素质的提高作为毕生奋斗目标，

永葆共产党人的高风亮节。

二、加强师德锤炼，在形象上永葆党员先进性。意大利

诗人但丁说：“道德可以弥补知识的不足，但知识永远也弥

补不了道德的不足。”这充分说明了“为师先修德”的重要性。

教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对

学生产生潜移默化的影响。所以，教师不仅应该具有高深

扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。而党员教师

对自己要有更严格的要求，为一般教师做出榜样，率先垂

范:一方面必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，关心

学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神;另一方

面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真

正做到“学高为师，德高为范”，用正确的思想来引导学生、

用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。

三、加强实践锻炼，在行动上永葆党员先进性。

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摘要：

研讨发言：锤炼党性，发挥先锋模范作用作为奋斗在教育战线上的党员教师，在教育教学工作中，如何通过自己的党员先锋模范作用，来体现中国共产党的先进性，这是每一名党员教师必须深刻思考的问题，也是这一伟大时代赋予每一名党员教师的崭新课题。如何发挥先锋模范作用，既要从共性、普遍性方面去把握共产党员先进性的要求，又要结合自身所处的岗位、肩负的职责、教育事业的特殊性具体地体现。一、加强思想锻炼，在思想上永葆党员先进性。思想是行动的先导。党员教师作为教师队伍中的模范带头人，其言行不仅潜移默化地教育影响着学生，还在很大程度上教育影响着周围的广大教师。因此，党员教师要保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养、思想修...

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