主题教育中的“低级红、高级黑”现象分析

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主题教育中的“低级红、高级黑”现象分

析

一、基本情况

今年 4月1日，中央关于在全党开展主题教育的意见中有

这么一个提法：“开展主题教育要务求实效，坚决反对形式主

义，坚决防止‘低级红’、‘高级黑’。”在中央文件中，提

“低级红”、“高级黑”，这并不是第一次。早在 20xx 年1

月，中央关于加强党的政治建设的意见中也强调：“不得搞任

何形式的‘低级红’、‘高级黑’”。根据我乡的自查自纠，

不存在任何形式的‘低级红’、‘高级黑’”现象。

二、存在问题

个别党员干部缺乏党性意识，网络政治意识淡薄。《党

章》规定:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人

民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核

心，代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进

方向，代表中国最广大人民的根本利益党的最高理想和最终目

标是实现共产主义。”但个别党员干部谈起理想信念、宗旨意

识滔滔不绝，拿了手机便忘得一干二净，无法用党性指导实际

工作。面对网络信息，不能科学分辨甚至还会对不良信息点

赞、转发，导致“低级红”“高级黑”现象出现。

三、意见建议

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标签： #主题教育

摘要：

主题教育中的“低级红、高级黑”现象分析一、基本情况今年4月1日，中央关于在全党开展主题教育的意见中有这么一个提法：“开展主题教育要务求实效，坚决反对形式主义，坚决防止‘低级红’、‘高级黑’。”在中央文件中，提“低级红”、“高级黑”，这并不是第一次。早在20xx年1月，中央关于加强党的政治建设的意见中也强调：“不得搞任何形式的‘低级红’、‘高级黑’”。根据我乡的自查自纠，不存在任何形式的‘低级红’、‘高级黑’”现象。二、存在问题个别党员干部缺乏党性意识，网络政治意识淡薄。《党章》规定:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国...

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