主题教育学习心得汇编87篇

VIP专免

写材料的熬叔 2026-01-17 999+ 161.23KB 278 页海报

侵权投诉

主题教育要让群众“买账”

第二批主题教育在群众“家门口”开展，群众看得最清楚、

感受最真切、最有发言权。主题教育开展得好不好，归根到底

要看群众满不满意，买不买账。广大党员干部要坚持“开门搞教

育”，把群众当“良师益友”，请群众当“考官”“裁判”，确保取得人

民群众满意的扎实成效。

从群众的“心声”中找问题。亲戚越走越亲，朋友越走越近。

主题教育不能关起门来“自娱自乐”，要弄清楚、搞明白基层期

盼什么、群众想要什么、发展渴望什么，就要真开门、开大门，

认真贯彻群众路线、扩大群众参与。要眼睛向下、脚步向下，

走入群众家中促膝谈心，蹲到田头车间访忧问苦，转遍高楼后

巷捕捉活鱼，将心比心、以心换心，让群众敞开心扉摆问题、

谈想法、提建议；要畅通民意渠道，以坦诚姿态开门纳谏，通

过个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、新媒体留言等方式，

拓展听取意见的广度和深度，进一步把问题找准找实。面对群

众“谏言”，不论是针对部门工作的还是干部个人的，是和风细

雨的还是忠言逆耳的，都要认真梳理、研究和吸取，实打实剖

原因、找症结、想对策。从群众的“呼声”中想办法。

群众的眼睛是雪亮的，群众的智慧是无穷的。主题教育是

一项“民生工程”，无论是理论学习、调查研究还是推动发展、

检视整改，都是为了践行好全心全意为人民服务的生动实践，

主题教育在干什么、怎么干、干得怎么样，人民群众有知情权、

监督权和最终评判权。要自觉把主题教育置于群众监督之下，

既给干部传导压力、增添动力，推动问题立行立改、清仓见底，

又防止到了效果评估时因群众不满意才“临时抱佛脚”或“返工补

课”。要本着准确、及时、便民、利民的原则，对于制约改革发

展稳定的突出问题和群众急难愁盼的紧迫问题，对其整改措施、

整改进展、整改成果公开晾晒，要重视群众的即时反馈，充分

挖掘其中管用的“土办法”、创新的“金点子”，靶向突破、抓好整

改，以实际成效取信于民。

从群众的“笑声”中验成效。金杯银杯不如老百姓的口碑。

主题教育成效好不好，要看群众笑不笑。群众脸上“笑逐颜开”，

说明实事办到了群众心窝里，要戒骄戒躁，举一反三，总结提

炼好经验好做法，形成制度机制加以固化推广；群众“摇

头叹气”，证明工作还有差距、落实仍有偏差，要坚决防止

“雨过地皮湿”的问题，对不满意事项逐条逐项过筛子，从具体

问题切入，“解剖麻雀”深挖问题根源，从执行环节切入，反思

工作中的缺点和不足，动真碰硬、点面结合，及时“回炉”整改，

做到问题不解决不松劲、解决不彻底不罢手、群众不认可不罢

休。要把“当下改”和“长久立”结合，“回头看”和“向前走”并行，

做好长效整治、建章立制，确保老问题不“故态复萌”，新问题

亦有新规律可解，推动主题教育往深里走、往心里走、往实里

走，真正让群众看到变化、得到实惠、真心点赞。

写好主题教育“实文章”近日，习近平总书记在江西考察时

强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形

式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实

在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干

推动发展、取信于民。大道至简，实干为要。广大党员干部要

坚持把“实”字贯穿主题教育全过程，坚持深学细悟、躬行实践、

刀刃向内，写好主题教育“实文章”，不断推动主题教育走深走

实，见行见效。

坚持深学细悟，推动理论学习走深走实。理论学习绝非一

朝一夕之功，也没有一蹴而就的捷径，不能“三天打鱼、两天晒

网”，要以“钉钉子”精神，铢积寸累，日就月将。要树立“求实

效”的理论学习导向，妥善处理好工学关系，把理论学习摆在突

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #主题教育

摘要：

目录主题教育要让群众“买账”第二批主题教育在群众“家门口”开展，群众看得最清楚、感受最真切、最有发言权。主题教育开展得好不好，归根到底要看群众满不满意，买不买账。广大党员干部要坚持“开门搞教育”，把群众当“良师益友”，请群众当“考官”“裁判”，确保取得人民群众满意的扎实成效。从群众的“心声”中找问题。亲戚越走越亲，朋友越走越近。主题教育不能关起门来“自娱自乐”，要弄清楚、搞明白基层期盼什么、群众想要什么、发展渴望什么，就要真开门、开大门，认真贯彻群众路线、扩大群众参与。要眼睛向下、脚步向下，走入群众家中促膝谈心，蹲到田头车间访忧问苦，转遍高楼后巷捕捉活鱼，将心比心、以心换心，让群众敞开心扉摆问...

展开>> 收起<<

主题教育学习心得汇编87篇.docx

共278页,预览84页

还剩页未读，继续阅读