县党员教育管理的交流发言

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县关于党员教育管理的交流发言

首先非常欢迎*组长带队来我县调研*开展情况，根据前

期下发的通知，我们进行了细致的准备，现将我县在党员

教育管理方面相关情况做个简要汇报，不足之处还请指导

组多批评帮带。

党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，党员培训

教育是提升党员素质的重要途径。我县注重从“加、减、乘、

除”四个方面，聚力破解影响党员教育培训质效的瓶颈问题，

着力构建多层次、多形式、多渠道、全覆盖的党员教育培

训工作体系，不断推动党员教育培训工作提质增效，为全

县高质量发展提供组织思想支撑。

一、注重联动，叠加协同效应。针对传统党课教育质量

不高等问题，我县坚持实行“课堂教学+基地研学”模式，以

县委党校为主阵地，深入开展“党课开讲啦”活动，党员干部

带头上党课，引导各基层党组织积极参与，形成一级抓一

级、上下联动、层层抓落实的工作格局，统筹整合全县产

业发展、基层治理等相关资源，分层分类组建党员教育培

训基地，让党员教育培训从课堂走向社会，全面深化巩固

培训成果，推动党员教育培训工作更有力度、更有深度。

同时，

从县委党校教师、处级领导、镇村党组织书记、优秀党

员等群体中优选二十人，组建党员教育培训“师资库”，组织

授课人走进机关单位、企业、学校、医院及建设工地、田

间地头。哪里有群众，哪里就有我们的宣讲阵地。在此基

础上，深入开展“学习身边榜样”“将赓续红色传统进行到底”

等活动，集中宣讲 XXX 思想和党的**大精神，打造“理进万

家”理论宣讲品牌，先后推出了“奋进**”“砥砺**”“传统**”

等宣讲节目，受到越来越多基层党员群众的欢迎认可。

二、务求实效，避免学用脱节。针对有的党员学用脱节、

学习效果不佳等问题，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”

原则，结合不同层次、不同类型、不同岗位党员干部的特

点和需求，科学设置培训内容，切实解决学非所用和学用

脱节的问题。邀请“身边专家”“附近秀才”、党员致富带头人、

畜牧农艺专业技术人员等深入村（社区），通过面对面讲

解、点对点示范等形式，开展“学用政策解难题解放思想促

跨越”等为群众办实事的实践活动，将党员教育课堂延伸到

生产一线，增强党员教育培训实效性，让农村党员在家门

口学懂“技能课”、掌握“致富经”，不断提高党员教育培训的

实效性和吸引力，实现“产”与“教”一体化融合，真正做到学

有所思、学有所悟、学有所用。全县先后选派多名产业发

展指导员覆盖指导全县*个镇*个村，选派*名科技特派员分

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摘要：

县关于党员教育管理的交流发言首先非常欢迎*组长带队来我县调研*开展情况，根据前期下发的通知，我们进行了细致的准备，现将我县在党员教育管理方面相关情况做个简要汇报，不足之处还请指导组多批评帮带。党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，党员培训教育是提升党员素质的重要途径。我县注重从“加、减、乘、除”四个方面，聚力破解影响党员教育培训质效的瓶颈问题，着力构建多层次、多形式、多渠道、全覆盖的党员教育培训工作体系，不断推动党员教育培训工作提质增效，为全县高质量发展提供组织思想支撑。一、注重联动，叠加协同效应。针对传统党课教育质量不高等问题，我县坚持实行“课堂教学+基地研学”模式，以县委党校为主阵地，深...

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