在2024年X责任区质量提升大会上的发言稿

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在2024 年X责任区质量提升大会上的发言稿

各位领导、老师：

大家好！

感谢领导给予我在此发言的机会。此刻的我很激动，

但更多的是不安与惶恐！与其说是经验交流还不如说是借

此机会向各位领导和同仁学习取经。对于尚处于学习阶段

的我来说，我认为自己还有很多不足。在此，我想把我的

班主任工作给大家汇报一下，不当之处，请批评指正。

一、换位思考

我刚当班主任时，对待学生缺乏情感交流，只会让学

生一味地服从我，这样只会产生更多的对立。如今我的孩

子正读初一，每当我带的孩子们犯错时，我会先思考，假

如犯错的是我自己的娃娃，我直接批评她、教育她，她心

理会怎样想，她会怎样来反制我的“独裁”。经过这样的

换位思考，我处理学生问题的时候就会理智很多，当然也

就会收到更好的效果。学生会从心里服你，减少了师生之

间的对立，增加了师生之间的亲近和信任。

二、注重细节

在伏中接这一届班之时，我就想好了班级的座右铭：

细节决定成败。注重细节才能取得成功。我在班级管理中

特别注重对学生的细节管理。比如：学生吃营养早餐，我

要时不

时的过问学生的就餐情况，也会安排小组长定期给我

汇报本小组就餐情况。吃早餐有助于学生健康成长，也可

以有效的防止上午第三节第四节上课精力不集中的现象。

又比如，晚自习突下大雨的时候，我会在班级群里通知走

读生的家长带雨伞来接孩子，防止娃娃们淋雨感冒或者发

生安全事故。还有，学生成绩下滑较大的时候，我会先关

注他成绩下滑背后的原因，有没有在生活中遇到困难、家

庭中有没有异常情况等等。查找到原因之后，我会更多地

去做学生的心理疏导工作，从而来扭转他们成绩下滑的趋

势，减少了班级管理中的简单粗暴。

三、爱要公平

作为班主任，要一碗水端平，关心每一个学生，不偏

袒优生、不漠视后进生。在班级管理中，对于那些学习成

绩不突出的学生犯了错，要严肃处理，对于那些成绩突出

的学生犯了错更要严肃处理。后进生心理脆弱，本身就有

强烈的自卑感，又最容易犯错，因而在处理过程中切记伤

他的自尊，要心平气和地对他们进行说服教育。

最近班上有一个娃娃，他的成绩在班上是倒数五名左

右。上上周周一晚上没来上自习，但是当天晚上居然来参

加了他们小组的清洁卫生扫除。对此，我感到很诧异。第

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摘要：

在2024年X责任区质量提升大会上的发言稿各位领导、老师：大家好！感谢领导给予我在此发言的机会。此刻的我很激动，但更多的是不安与惶恐！与其说是经验交流还不如说是借此机会向各位领导和同仁学习取经。对于尚处于学习阶段的我来说，我认为自己还有很多不足。在此，我想把我的班主任工作给大家汇报一下，不当之处，请批评指正。一、换位思考我刚当班主任时，对待学生缺乏情感交流，只会让学生一味地服从我，这样只会产生更多的对立。如今我的孩子正读初一，每当我带的孩子们犯错时，我会先思考，假如犯错的是我自己的娃娃，我直接批评她、教育她，她心理会怎样想，她会怎样来反制我的“独裁”。经过这样的换位思考，我处理学生问题的时候就...

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