议题式教学中的政治课堂互动探讨

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议题式教学中的政治课堂互动探讨

【摘要】通过议题式教学，创造政治教学互动课堂，要求

思政课教师在课堂上创设情境落实政治学科核心素养、在

课堂上构建新型的师生关系、在教学实践中创造良好的教

学氛围、在教学过程中发挥学生的主体作用、在师生互动

中实现教学目标。【关键词】互动措施核心素养意义

教育部在新制定的《普通高中思想政治课程标准(2017 年版

2020 年修订)》中指出：要通过议题的引入、引导和讨论,推

动教师转变课堂教学方式,使教学在师生互动、开放民主的

教学氛围中顺利进行；同时要通过问题情境的创设,促进学

生转变自主学习方式,在自主学习和自主探究问题的过程中,

培养学生创新精神,提高能力。这就要求思政课教师不断满

足时代发展要求,与时俱进,在教学过程中创设好互动课堂,进

而形成课堂共振、共鸣,落实政治学科核心素养。

课堂互动是在教师创设的教学情境中师生之间、生生之间

所共同进行的一种交流活动,是一种从简单到复杂的意义建

构,是交流信息、表达情感的一种有效途径,是教师培养学生

表达能力、思维能力、创新意识、健全学生人格的重要教

育手段。

在议题式政治课教学中如何实施师生良性互动?笔者认为应

注重以下问题:

一、充分发挥学生在学习的主体作用

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摘要：

议题式教学中的政治课堂互动探讨【摘要】通过议题式教学，创造政治教学互动课堂，要求思政课教师在课堂上创设情境落实政治学科核心素养、在课堂上构建新型的师生关系、在教学实践中创造良好的教学氛围、在教学过程中发挥学生的主体作用、在师生互动中实现教学目标。【关键词】互动措施核心素养意义教育部在新制定的《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中指出：要通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变课堂教学方式,使教学在师生互动、开放民主的教学氛围中顺利进行；同时要通过问题情境的创设,促进学生转变自主学习方式,在自主学习和自主探究问题的过程中,培养学生创新精神,提高能力。这就要求思政课教师不断满...

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