2024年专题知敬畏存戒惧守底线研讨发言稿3篇

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2024 年专题知敬畏存戒惧守底线研讨发言稿 3 篇

各位领导、同志们:

在全党开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严

治党向纵深发展的重要举措，是党的政治生活中的一件大事。作为

青年党员干部，必须在这场政治历练中冲锋在前，用党规党纪校正

思想和行动，真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性

修养的过程。心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以律己。通

过近期集中学习、观看警示教育片等举措，我看到很多违纪违法的

警示案例，深刻意识到诱惑就在身边，必须时刻用党员纪律、法律

法规、道德纪律约束自己，要有正气，知敬畏、存戒惧、守底线，

公私分明，干净干事，干净做人。下面，我就学习中的感悟和收获，

与大家进行交流分享。

一、心中高悬党纪的明镜，始终保持自醒，筑牢思想根基

“知敬畏、存戒惧、守底线”是对我们青年一代干事创业的基本

要求。知敬畏，是做一名合格党员的基本要求。存戒惧，要始终保

持高度警觉和清醒头脑，自觉接受纪律和法律的约束。守底线，要

守住做人、处事、用权的底线。我们生活在一个充满变数与未知的

时代，各种思潮相互激荡，各种利益相互交织。作为青年干部，面

对各种思潮、诱惑，要始终保持定力，必须心存敬畏。开展党纪学

习教育，就是要教育党员明底线、知敬畏、守规矩，在价值上持守

正道、在修养上坚持正派、在作风上弘扬正气，把外在约束变为自

省、自警、自律的自我约束。《条例》，在全链条全周期全覆盖上

持续用力，坚持靶向施治，聚焦执纪监督中的重点难点问题，进一

步总结实践经验，与时俱进充实了违纪情形、细化了处分规定，让

铁纪“长牙”、发威，让党员干部重视、警醒、知止。作为青年干

部，要时刻对照党的“六项纪律”有关要求，真正搞清楚党的纪律

规矩是什么，知晓自己在工作和生活中能干什么、不能干什么，始

终对标党纪党规的具体要求，始终在大是大非问题上旗帜鲜明，始

终坚决同败坏党风、违反党纪的问题和现象作斗争，争做纪律的坚

定追随者。敬畏之心并非与生俱来，而是需要在不的学习和实践中

培养和强化。通过党纪学习教育，强化对党纪党规的敬畏，自觉自

我约束。一是要站稳政治立场。政治立场来自政治信仰。坚定的政

治信仰是站稳政治立场、抵御各种诱惑的决定性因素，是保持党员

先进性的先决条件，是践行党的宗旨的基本前提。在实际工作中，

坚定的信仰表现为在面对各种困难和诱惑时，党员干部能够不忘初

心，坚持党的原则和方针，不偏离正确的政治方向。要深化对加强

党的纪律建设重要性和忽视党纪、违反党纪问题危害性的认识，保

持清醒头脑、提高政治站位，在党性锻炼中坚定政治立场，通过党

纪学习教育，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵、

提升政治境界、思想境界、道德境界，真正筑牢不改其心、不移其

志、不毁其节的拒腐防线，确保立场不偏、方向不移。二是强化政

治意识。心怀敬畏，才能慎始敬终；警钟长鸣，才能警笛不响。严

格的纪律观念是党员干部能够在复杂多变的政治环境中保持正确政

治方向的关键。如果目无党纪，让贪欲蒙蔽了理智，让权势淹没了

敬畏，就会一步步失守法纪的防线，走向违纪违法的深渊。要按照

党纪学习教育的部署和要求，认真学习党章、廉洁自律《准则》和

纪律处分《条例》等党内法规，进一步明晰为人做事的基准和底线，

守住公与私的“警戒线”、是与非的“高压线”、情与纪的“分界

线”，使铁的纪律真正成为日常习惯和自觉遵循。三是坚守政治纪

律。没有严格的监督执纪作保证，党纪学习教育就缺少内在“刚

性”。要把党纪学习教育与一体推进不敢腐、不能腐、不想腐密切

结合起来，有机融入监督执纪问责全过程，通过严肃政治纪律和政

治规矩带动其他纪律严起来，以从严执纪的惩戒震慑强化学习教育

效果。发挥典型案例的教育警示作用，用身边事教育身边人，把党

纪刻印在每个党员心上，自觉用党规党纪校正自己的思想和行动，

始终保持头脑清醒、慧眼如炬、铁肩有力，使其政治能力与担负的

职责任务相匹配，让学习党纪的过程真正成为实现自我净化、自我

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摘要：

2024年专题知敬畏存戒惧守底线研讨发言稿3篇各位领导、同志们:在全党开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措，是党的政治生活中的一件大事。作为青年党员干部，必须在这场政治历练中冲锋在前，用党规党纪校正思想和行动，真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以律己。通过近期集中学习、观看警示教育片等举措，我看到很多违纪违法的警示案例，深刻意识到诱惑就在身边，必须时刻用党员纪律、法律法规、道德纪律约束自己，要有正气，知敬畏、存戒惧、守底线，公私分明，干净干事，干净做人。下面，我就学习中的感悟和收获，与大家进行交流...

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