2024年度教科研暨教师发展工作计划

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2024 年度教科研暨教师发展工作计划

　　为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建

设改革的意见》以及滕州市教体局《2024 年全市中小学教学教研工

作要点》，围绕联区、学校本年度工作要点,制定本计划。

　　一、以课程的专业实践，锻造教师立德树人水平

　　优化课程的专业设计。学校依据省级义务教育课程实施办法，

立足学校办学理念，分析资源条件，制订了学校课程实施方案。通

过学期课程纲要的研磨、编制和学历案设计、撰写，把课程方案转

化为落地规划行动，形成学校课程方案——学科课程纲要——课时

（单元）学历案的清晰的目标链。

　　体现课程的专业实践。落实立德树人的根本任务，要坚守课堂

教学的主阵地。凝练课程所要培养的核心素养，努力打造体现核心

素养的课堂教学，实现“教一学一评”一致性的课堂操作，把立德

树人的根本任务落实到具体课堂教学活动中，以新时期课改理念武

装头脑，指导实践，使课程实践走向专业化。

　　完善课程的专业评价。实施教学全过程的伴随式评价。坚持评

价促进学习的理念，让评价伴随学生整个学习过程；探索评价结果

的深层次应用，依据评价结果优化教学策略，改进教学过程；推进

基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致

性，促进“教一学一评”有机衔接。探索、实施以学习为中心的课

堂观察。改变传统的听评课方式，开发专业的课堂观察框架与工具，

实现从听评

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标签： #计划

摘要：

2024年度教科研暨教师发展工作计划　　为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及滕州市教体局《2024年全市中小学教学教研工作要点》，围绕联区、学校本年度工作要点,制定本计划。　　一、以课程的专业实践，锻造教师立德树人水平　　优化课程的专业设计。学校依据省级义务教育课程实施办法，立足学校办学理念，分析资源条件，制订了学校课程实施方案。通过学期课程纲要的研磨、编制和学历案设计、撰写，把课程方案转化为落地规划行动，形成学校课程方案——学科课程纲要——课时（单元）学历案的清晰的目标链。　　体现课程的专业实践。落实立德树人的根本任务，要坚守课堂教学的主阵地。凝练课程所要...

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