（10篇）中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案

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中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案（10 篇）

　　中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案 1

　　一、良好班风的界定：

　　一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班集

体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，

经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是

指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。

　　二、良好班风的影响力：

　　一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。

团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班

级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不

败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无

形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，

塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。

但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教育的结果。

　　三、抓好班风建设的必要措施：

　　(一)充分发挥班主任在班风建设中的重要作用

　　“学校无小事，处处皆教育”，班主任是班级管理的组织者、

指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证明，一个

好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传

身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。孔子曰：

“其身

正，不令而行;其身不正，虽令不从”。这句话充分肯定了教师身教

的重要性。品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修

养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作

态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈

母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学

生崇拜的榜样与行为典范。这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱

戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的

周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”

的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到

“随风潜入夜，润物细无声”的效果。因此，班主任必须加强自身

素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求

学生做到的，自己首先必须做到。另外，要不断提高自己的知识水

平，认真备课讲课，以教风促学风。师德之魂在于“爱”，爱生之

心是教育的前提，是教育力量之所在，是师生交往中的粘合剂。班

主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生

的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关怀，对后进生给

予的偏爱。只有尊重热爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风

形成。

　　(二)打造精良班干队伍，为班风建设护航

　　要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一

名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联

系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，

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摘要：

中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案（10篇）　　中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案1　　一、良好班风的界定：　　一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。　　二、良好班风的影响力：　　一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的...

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