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在 2024 年劳动教育课程建设座谈会上的

汇报发言

尊敬的各位领导，同志们：

劳动教育是贯穿大中小学的必修课程，2022 年《义务教

育课程方案和课程标准(2022 年版)》颁布实施，**市积极

响应国家政策的号召，发布了《关于全面加强新时代大中小

学劳动教育的实施方案》,明确了劳动教育的实施目标与任

务，确保劳动教育工作稳步推进。在劳动教育工作推进中，

**市注重顶层设计，以“课程指南”为引领，以劳动素养为

核心，突出劳动关键要素，积极探索适宜区域劳动教育发展

的经验做法，部分县(市、区)学校在落实劳动教育课程方

面取得了显著进展。自 2020 年以来，**在政策保障、基地建

设、技能竞赛等方面形成了完善的系统制度保障，实现

了“市、县、乡(镇)、校”四级技能竞赛联动机制，并依托

教研、科研等平台，形成“竞赛、教研、科研、培训”四

位一体的劳动教育推动模式，为劳动教育课程建设提供有

益参考。

一、政策支持：不断优化劳动教育课程制度建设

示范引领与基地建设双管齐下。**积极树立和推广一

批具有示范引领作用的劳动教育典型工作经验和教学案

例。示范校与示范基地是引领劳动教育革新的双翼，创建

市级示范基地和示范校，不仅有利于推进劳动教育课程建

设步伐，更激发了区域内学校的协作联动发展。示范校为

劳动教育的高

效、有序实施指明了方向，而示范基地则提供了一个直观、

生动的交流与学习场所，让理论与实践得以完美结合。在示

范校的引领下，**加强示范基地的建设和督导，不断优化示

范基地的实践功能，使其不仅是一个展示平台，更是创新实

践的孵化器。示范基地的建设与示范校的引领形成良性互动、

相互补充，共同推动**全域劳动教育的整体提升。这种形式

的互动，让劳动教育不囿于学校课程，而是更能切实融入实

践生活，充分彰显其在教育体系中的关键作用。为构建符合

**实际、彰显时代特征的新时代劳动教育体系，持续拓展和

优化学生劳动实践（实训）场所，目前**已成功创建国家级

劳动教育试验区 3 个，市级劳动教育示范县（市、区） 10 个，

示范学校 100

所，实践（实训）基地 64 个，形成了以市级

劳动教育示范项目为引领，县（市、区）联动的劳动教育

基地建设格局，为劳动教育的深入开展奠定了坚实基础。

技能竞赛与教研科研相辅相成。竞赛、教研、科研三者

相互关联、相互促进，共同构建了劳动教育工作的稳固体系。

一方面，组织劳动实践竞赛，丰富学校劳动教育课程载体。

通过竞赛，激发学生对劳动课程的学习与探索，培养学生的

责任意识和协作能力，锻炼学生的实践能力和应变能力。**

不断深化中小学劳动教育实践技能竞赛的品牌建设，通过竞

赛活动践行“以赛促建”理念，推动教育教学改革，促进学

校实践教育的发展。注重“以赛促教”，将劳动教育融入日常

教学中，营造浓郁的劳动育人氛围，培养学生的劳动技能和

劳动精神，促进学生全面发展。2023 年成功举办了首届中小

学劳动教育实践技能竞赛。竞赛遵循学校、乡（镇）、县（市、

区）、市（州）四级赛制。这一举措提升了中小学生的劳动技

能水平，也培养了学生的劳动意识和实践能力。另一方面，

教研活动常规化，推动学校劳动教育课程建设不断完善。教

研与科研的紧密结合是推动劳动教育教师专业成长的核心

途径。教研常态化对于教师全面深入研究劳动教育“三大特

性”具有显著的推动作用。通过教科研活动，教师得以系统

学习劳动教育理论，对地域优势特色、学生实际情况和课程

教学问题等进行分析研判，不仅能够提升教师的劳动教育理

论素养，还能够极大提升教师在劳动教育实践中的指导能力。

**坚持以“教育美、劳动美”为主题，积极开展劳动教育教

研活动，旨在提升劳动教育的教学质量和效果，为学生提供

更加丰富多彩、富有深度的学习体验，助力学生全面发展。

二、立体构建：建构中小学校劳动教育课程指南

课程引领是劳动教育发展的核心。课程是学生学习和成

长的重要途径。通过构建和实施科学合理的劳动教育课程，

可以引导学生树立正确的劳动观念，培养劳动习惯，提高劳

动技能，为未来的生活和职业发展奠定坚实的基础。**劳动

教育课程建构实践思路主要围绕重塑劳动教育的“特殊性”、

突出区域的“地方性”、补齐校级的“差异性”，致力于从课

程到育人的全面深化，从课程到五育的融合发展，以及从课

程到发展的长远规划。这三层内涵落地到区域上，体现在对

地方资源的充分利用和对地方特色的深入挖掘。通过开发具

有地方特色的劳动教育课程，丰富劳动教育的课程载体，进

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摘要：

在2024年劳动教育课程建设座谈会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：劳动教育是贯穿大中小学的必修课程，2022年《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布实施，**市积极响应国家政策的号召，发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》,明确了劳动教育的实施目标与任务，确保劳动教育工作稳步推进。在劳动教育工作推进中，**市注重顶层设计，以“课程指南”为引领，以劳动素养为核心，突出劳动关键要素，积极探索适宜区域劳动教育发展的经验做法，部分县(市、区)学校在落实劳动教育课程方面取得了显著进展。自2020年以来，**在政策保障、基地建设、技能竞赛等方面形成了完善的系统制度保障，实现...

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