2025年生活会“四个带头方面”问题清单共100条与2024年生活会回复上级单位征求意见清单(四个带头方面)

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2025 年生活会“四个带头方面”问题清单共 100 条

与 2024 年生活会回复上级单位征求意见清单(四个带

头方面)

2025 年民主生活会“四个带头方面”问题清单共 100 条

一、在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面

1.在贯彻决策部署时存在“力度不够”的问题。

执行上级决策部署时，有时措施精准性欠缺。例如，在推动基层

社会治理创新时，受部门利益的束缚较多，“上下一盘棋” 的整体

观念树得不够牢固，在高质量发展的长远谋划和破解社会治理难题

方面，还需加大探索新路径、新办法的力度。

2.在“学以致用”上未能落到实处。

对国内外意识形态领域的动态和形势研判不够精准全面，用政治

眼光分析复杂经济社会问题的能力不足。例如，在应对当前意识形

态工作中的一些挑战时，对形势的前瞻性和战略性把握不够，未能

将“政治三力”内化为高效的思想工具和实践方法，影响了工作成

效的提升。

3.对“意识形态工作重要性”的学习不够深入。

对于习近平总书记提出的“意识形态工作是党的一项极端重要的

工作”“牢牢掌握意识形态工作领导权”等重要论述，还缺乏深入

系统的学习。例如，在贯彻落实意识形态工作相关部署时，存在执

行不到位的情况，具体表现为对重大舆论引导工作的敏感性和主动

性不足，未能将理论与实践有机结合起来。

4.在“大局观念”上仍有欠缺。

完成上级交办任务时，处理地方利益与全局利益的关系不够妥当，

时有偏重局部利益的倾向。例如，在落实某些跨区域协作项目时，

未能从全局出发主动协调各方，遇到难度较大的工作任务时，推动

落实的态度不够坚决，缺乏迎难而上的魄力。

5.在“学以致用”上成效不足。

能够主动从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取观点和方

法，但在实际运用中，结合创新理论解决新问题的能力仍显不足。

例如，在政协工作中，民主监督机制存在完善空间，部分委组活动

参与度较低，未能将党的理论充分转化为工作新思路。此外，对党

g学习教育的重视程度不够，未能将纪律意识内化为日常作风建设

的重要抓手，导致作风建设与实践工作脱节。

6.政治理论学习“浮于表面”。

在学习党的方针政策时，缺乏钻研的精神。例如，对于一些重要

政策文件，只是通读一遍，未能结合实际深入思考如何落实到廉政

建设和作风整顿工作中，导致在推进从严治党的实践中，理论支撑

不够充分，行动指导欠精准，工作成效未达预期。

7.在理论学习“系统性”上有所欠缺。

日常学习以参加读书班或理论中心组学习为主，偏向“广泛涉

猎”，但精读深研不足。例如，在学习某些重要政策文件时，未能

以系统化的方式开展“联系实际学”“跟进研讨学”，思想深处存

在重实践轻理论的倾向，学习未能形成连贯性和深度，未将理论学

习融入工作实践的全流程。

8.在“政治站位”上尚需提升。

落实上级决策部署时，有时存在变通行为，未能从全局视角深刻

思考。例如，在推进*政策落实时，因担忧基层执行阻力，采取了

“先易后难”的推进方式，导致政策落实步伐滞后，未能全面、高

效地推动问题解决，反映出政治站位和全局观念不足的短板。

9.在“学以致用”方面成效不足。

未能始终坚持将党的创新理论贯穿于工作谋划全过程。例如，

在制定重要决策时，未能充分运用习近平新时代中国特色社会主义

思想中的核心理念和方法指导实际工作，导致攻坚克难的手段不够

丰富，面对复杂局面时解决问题的思路不够清晰。

10.民主集中制执行有“温差”。

在落实民主集中制时，有时因不愿引发矛盾，表现出“随大流”

的倾向。例如，在领导班子讨论重要事项时，对于部分一把手或领

导的提议，即使内心有不同看法，也因担忧影响关系，未能主动提

出反对意见，表现出执行民主集中制原则不够彻底的情况。

11.在“学深弄透”上依然不足。

学习中存在碎片化倾向，更多注重通读，精读却不足，对习近平

新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求理

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摘要：

2025年生活会“四个带头方面”问题清单共100条与2024年生活会回复上级单位征求意见清单(四个带头方面)2025年民主生活会“四个带头方面”问题清单共100条一、在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面1.在贯彻决策部署时存在“力度不够”的问题。执行上级决策部署时，有时措施精准性欠缺。例如，在推动基层社会治理创新时，受部门利益的束缚较多，“上下一盘棋”的整体观念树得不够牢固，在高质量发展的长远谋划和破解社会治理难题方面，还需加大探索新路径、新办法的力度。2.在“学以致用”上未能落到实处。对国内外意识形态领域的动态和形势研判不够精准全面，用政治眼光分析复杂经济社会问题的能力不足。例...

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