民主SH会、组织SH会之间互相批评意见建议

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民主生活会、组织生活会之间互相批评意见

建议

1.理论学习缺乏系统性。通常借助理论学习中心组、党委

会议、党支部“三会一课”等形式集中开展，对上级文件精神

多以“传达式”学习为主，学习形式不够丰富灵活，难以适应

新形势下构建学习型党组织的需求。例如，因事务繁忙，探索

多元化学习方式成效不理想，实际学习常受各类因素影响，多

以“传达式”学习为主，灵活的学习方式未能有效坚持。

2.理论学习、宣传、研究的结合与系统性有待加强。对马

克思主义基本原理同具体工作实际的融汇领会不够深入全面，

学思用贯通、知信行统一以及学用成果转化不够有力，理论学

习的成果仅停留在思想层面，尚未充分应用于实际工作和行动

之中。例如：历经多岗位历练，在面临工作难题时，习惯凭借

老经验、旧办法，未能结合最新理论成果思考对策、制定计划，

致使部分工作推进出现偏差。

3.贯彻新发展理念存在不足。在贯彻新发展理念上不够精

确、全面和透彻，科学精准做好“双统筹”尚存一定差距，在

转变经济发展方式、调整经济结构、深化供给侧结构等方面的

研究不够深入。例如，全市三次产业结构比例失衡，呈“中间

小两头大”态势，与财政收入不匹配，第一产业产业化水平较

低，第二产业主要依赖能源经济，第三产业辐射带动能力欠佳。

4.政治执行力有待提高。尚未真正从政治视角观察和处理

问题，有时对上级决策部署的理解存在偏差，过分关注各自分

管范畴的工作，存在一定程度的本位主义，偶尔习惯于避重就

轻，强调面临的困难，在遭遇某些急难险重任务时会出现畏难

情绪，执行积极性欠缺。

5.改革攻坚活力不足。思想解放不够，在创新工作方法与

手段方面存在短板。繁忙于应对工作居多，主动落实较少，研

究情况居多，解决问题较少，缺乏创造性开展工作的能力，改

革意识有待进一步增强。在工作中，未能充分运用党的创新理

论剖析、认知和解决问题，理论对实际工作的指导存在差距，

工作按部就班。

6.创新发展能力有待提升。惯于采用传统思维和方法应对

工作中的难题，对新情况、新问题的研究不够深入，习惯凭经

验行事，未充分发挥主观能动性和创造性，工作中主动创新、

推陈出新的举措较少。

7.对干部的日常管理较为宽松。对分管科室的管理有时存

在尺度宽松、要求不严的问题，往往对业务工作的督办指导较

多，对干部思想、作风、纪律等方面的苗头性问题，事前监督

和批评指正不够严厉，面对细微问题有时会选择忽视；存在管

理意识薄弱、发现问题敏锐度不高等不足，导致个别领导干部

出现违法违纪问题，对领导干部“八小时以外”和“三圈”的

监督力度有待进一步强化。

8.政治敏锐性不够强。有时更侧重于本职工作和生产经营

状况，对意识形态工作的重要性认识不足，对这些领域的复杂

性缺乏必要的警惕和鉴别能力，看待问题表面者多、探究根源

者少，关注主流者多、留意末节者少，对一些党员干部的不良

言论，制止纠正的力度不够。

9.调查研究不够深入。工作部署居多，检查落实较少，对

群众的所想所盼推动落实不够充分。日常事务性工作繁忙，到

基层一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少，未

时刻以高标准严格要求自身，在一些具体问题和事情上，多依

赖经办人的汇报，深入一线调研的情况较少，依据汇报作决策，

对实际工作把握不足。

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标签： #批评意见

摘要：

民主生活会、组织生活会之间互相批评意见建议1.理论学习缺乏系统性。通常借助理论学习中心组、党委会议、党支部“三会一课”等形式集中开展，对上级文件精神多以“传达式”学习为主，学习形式不够丰富灵活，难以适应新形势下构建学习型党组织的需求。例如，因事务繁忙，探索多元化学习方式成效不理想，实际学习常受各类因素影响，多以“传达式”学习为主，灵活的学习方式未能有效坚持。2.理论学习、宣传、研究的结合与系统性有待加强。对马克思主义基本原理同具体工作实际的融汇领会不够深入全面，学思用贯通、知信行统一以及学用成果转化不够有力，理论学习的成果仅停留在思想层面，尚未充分应用于实际工作和行动之中。例如：历经多岗位历练...

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