2.村级党支部普通党员学习教育查摆问题清单与整改措施

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村党支部普通党员学习教育查摆问题清单与整改措施

一、查摆出的突出问题清单

1.“学”得不够深透，理解浮在“水皮上”

具体表现：“说起来重要，学起来次要，忙起来不

要”。像第三党小组的种粮大户党员李有田就坦言：“农

忙时是真顾不上啊，有时支部发的学习材料，回来往桌上

一放，等想起来看，都落灰了。听党课也容易走神，那些

高大上的理论，听着听着就跟咱地里种麦子对不上号了，

记不住，更别说琢磨透了。”第四党小组的老党员张春梅

也说：“年纪大了，字认得慢，光靠念文件，听一遍就

忘。比如讲‘新发展理念’，就记住个词儿，具体咋跟咱

村‘两清两改’结合起来，脑子里还是浆糊。”

根源剖析：时间精力投入不足，工学矛盾突出；学习

方法单一，习惯于被动听讲、粗浅阅读，缺乏深钻细研的

劲头；理论联系实际能力弱，未能将党的创新理论与本村

发展、自身岗位（如种田、养殖、务工）紧密结合起来思

考领悟。

2.“做”得不够扎实，作用发挥“像阵风”

具体表现：“身份意识淡，平时混同一般群众”。党

员王建军（在外务工）反思：“一年到头在外头跑，村里

的事参与少。除了交党费、过年回来开个会，平时感觉自

己就是个‘挂名党员’，村里的‘党员责任区’‘承诺践

诺’，有时真忘了自己还担着这份责。”年轻党员赵小燕

（村卫生室村医）说：“组织生活积极参加，但总觉得

‘做’就是完成支部交办的任务。比如上次让宣传医保政

策，发完传单就算完了。看到五保户刘大爷行动不便，上

门帮他代办医保手续的心思也有，但一忙就没主动去，还

是支部书记提醒才去的。‘党员亮身份、树形象’这块，

自己踩油门不够。”

根源剖析：先锋模范作用发挥不常态、不具体，缺乏

“时时放心不下”的责任感和“处处率先垂范”的自觉

性；在服务群众、参与治理方面主动性、创造性不足，存

在“等安排”、“随大流”思想；外出党员参与组织生

活、服务家乡的机制不健全，归属感、作用感不强。

3.“思”得不够经常，自我革命“欠火候”

具体表现：“批评自己怕疼，批评别人怕伤和气”。

第一党小组的党小组长陈水生直言：“开组织生活会，自

我批评容易‘蜻蜓点水’，说点‘学习不够’、‘联系群

众不深’就过去了，怕说深了丢人。批评别人更犯难，都

是乡里乡亲，低头不见抬头见，怕话说重了伤感情。上次

看到邻家党员孙有福在村道边堆了点柴草影响通行，本想

提醒，话到嘴边又咽回去了。”党员们普遍存在“老好

人”思想，缺乏动真碰硬的勇气。

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

村党支部普通党员学习教育查摆问题清单与整改措施一、查摆出的突出问题清单1.“学”得不够深透，理解浮在“水皮上”具体表现：“说起来重要，学起来次要，忙起来不要”。像第三党小组的种粮大户党员李有田就坦言：“农忙时是真顾不上啊，有时支部发的学习材料，回来往桌上一放，等想起来看，都落灰了。听党课也容易走神，那些高大上的理论，听着听着就跟咱地里种麦子对不上号了，记不住，更别说琢磨透了。”第四党小组的老党员张春梅也说：“年纪大了，字认得慢，光靠念文件，听一遍就忘。比如讲‘新发展理念’，就记住个词儿，具体咋跟咱村‘两清两改’结合起来，脑子里还是浆糊。”根源剖析：时间精力投入不足，工学矛盾突出；学习方法单一，...

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