22-做自觉践行“三严三实”的表率（党课）

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国有企业党委书记三严三实专题教育党课讲稿

——做自觉践行“三严三实”的表率

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　　开展“三严三实”专题教育，是中央关于党建工作的一项重大部署，是我们当前的重

大政治任务。集团公司党组经过认真研究，把专题教育范围扩大到系统全体党员，把班组

长以上党员干部作为重点对象，主要基于三个方面考虑：一是根据企业特点和集团公司人

员结构，借鉴教育实践活动经验，尽可能扩大覆盖面，有利于工作的延展和深化，有利于

发挥基层党员的带动示范作用。二是体现了集团公司党组对专题教育更高的标准和更严的

要求，使专题教育更加务实、更加“接地气”，更有利于“不严不实”问题的查摆和解决。

三是“不严不实”问题在集团公司发展的历史上直至现在，有些干部中一定程度上还确实

存在，个别表现比较突出。扩大覆盖面，有利于全程接受监督、全面深化整改，有利于增

强可持续发展能力，推进集团公司科学发展。

　　按照中央要求，县级以上党委（党组）书记要带头讲专题党课，并做到“三个讲清

楚”，即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚不严不实的具体表现和严重

危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求。5月5日，我们召开了专题教育动员会，对

学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、全面开展专题教育做出了具体部署。其中，很

多都是专题党课要讲的内容。今天，我再分 4个部分与大家做个交流。

　　一、关于“三严三实”的重大意义和丰富内涵

　　“知然后行，行起于知”。自觉践行“三严三实”，首先要全面理解其形成过程、重

大意义和深刻内涵。

　　2014 年 3月9日，习近平总书记在全国“两会”期间参加安徽省代表团审议时，对党

员领导干部提出了“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”

的要求。在随后一年多时间里，先后 4次重点强调“三严三实”。严以修身就是要加强党

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性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪

风邪气；

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严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任

何时候都不搞特权、不以权谋私；严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于

自省，遵守党纪国法，做到为政清廉；谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点

子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际；

创业要实就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努

力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；做人要实就是要对党、对组织、对人民、对

同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

　　这“三严三实”，300 多个字，言简意赅，内涵丰富，抓住了党员干部修身做人的根

本，明确了为官用权的准则，划定了廉洁从政的红线，为党员干部加强修养、改进作风、

干事创业指明了方向。细细研读，我们可以感受到，这“三严三实”既有广泛的现实基础，

更有深厚的历史渊源。

　　首先，“三严三实”传承了中华民族的优秀传统文化。“三严”是讲个体的、主观的

修养。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”。其中“修身”是前提、是关键。只有“修

身”才会有齐家治国平天下的境界和能力。孔子讲“有诸己，而后求诸人”，是说自己首

先做到了，才能去要求别人，讲的就是严以修身、严以律己。儒家讲“君子慎独”，意思

是说，要严格地、自觉地控制自己的欲望，不论有没有他人约束都不能随意放任自己。一

个人能否成为“君子”，与其能否保持良好修养、能否严格控制自己密切相关。“三实”

讲的是对客体、对他人的态度。其思想也植根于传统文化。东汉政论家荀悦讲，“在上者，

不受虚言、不听浮术、不采华名、不兴伪事；言必有用、术必有典；名必有实，事必有

功”。用现在话讲就是，当领导的不要听不真实的话，不要相信不切实际的方法，不要做

没有任何意义、任何价值的事情；要讲真话、出实招；名声必须有事实作辅证，做事情必

须有实实在在的结果来证实。就是要求创业、谋事、做人都要突出一个“实”字。《尚

书》里讲“正德、利用、厚生”，也把“实用”与“实利”放在了更加突出位置。我们中

华民族传统文化中，关于“严”和“实”的典故很多，“三严三实”正是传承了、发扬了

这些优良传统和文化。

　　其次，“三严三实”发扬了我们党的优良作风。我们党在 90 多年发展历程中，始终把

作风视同生命。“三严三实”是我们党的作风建设理论与实践发展的必然结果和重大成果，

是对党的作风建设理论的传承和创新。在新民主主义革命时期，毛泽东主席提出“理论联

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摘要：

国有企业党委书记三严三实专题教育党课讲稿——做自觉践行“三严三实”的表率　　开展“三严三实”专题教育，是中央关于党建工作的一项重大部署，是我们当前的重大政治任务。集团公司党组经过认真研究，把专题教育范围扩大到系统全体党员，把班组长以上党员干部作为重点对象，主要基于三个方面考虑：一是根据企业特点和集团公司人员结构，借鉴教育实践活动经验，尽可能扩大覆盖面，有利于工作的延展和深化，有利于发挥基层党员的带动示范作用。二是体现了集团公司党组对专题教育更高的标准和更严的要求，使专题教育更加务实、更加“接地气”，更有利于“不严不实”问题的查摆和解决。三是“不严不实”问题在集团公司发展的历史上直至现在，有些...

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