抓实“开门教育”助推学习教育见实效工作经验材料

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学习教育以来，x 州坚持站稳群众立场、走好群众路线，深化“学、听、找、促”

四项举措，把开门教育融入日常、抓在经常，切实提升群众的参与感，推动作风建

设让群众“可感”更“可及”。

一、开门抓学习，增强学习覆盖面。坚持把学习研讨作为学习教育首要任务和贯穿

始终的主线，州委常委会班子发挥“关键少数”领学促学作用，示范带动全州各级

*组织通过“三会一课”、主题*日等方式深化学习研讨，不断在学用结合上下功夫。

针对不同领域*员特点，开展在职*员“集中交流研学”、农村社区*员“小型分散

活学”、“三新领域”*员“线上宣讲跟学”等送学帮学活动 x 余次。突出抓好年

轻干部学习教育，教育引导年轻干部扣好廉洁从政的“第一粒扣子”，确保各类群

体学习教育全覆盖。

二、开门听意见，拓宽群众参与度。坚持把开门纳谏作为学习教育的重要举措，从

代表委员、宣传媒体、新兴领域、基层代表等领域择优选聘学习教育社会监督员 x

名，选定覆盖各领域各行业和基层*组织的观测点 x 个，充分发挥“哨兵”“窗

口”作用，及时收集意见建议，随时掌握“活情况”。坚持“走下去”与“请上

来”相结合，按照以下看上、上下联动的方法路径，从不同层面不同角度听取意见

建议，目前征集到社会监督员和观测点在民生保障、社会治理等方面意见建议 x 条。

利用信访、书记州长信箱及 12345 等平台，从不同角度收集梳理群众“意见清

单”x 条，分类反馈、跟踪督办、及时答复征集和梳理的意见建议，切实把群众关

注的“身边事”办好办实办出成效。

三、开门找问题，提高问题精准度。坚持把“开门问诊”作为学习教育的有效抓手，

畅通问题查改渠道，通过下沉调研、走访座谈等方式查摆整治突出问题，实行清单

式管理、销号式推进。州级领导以上率下、示范带头，结合个人思想工作实际，既

帮班子查摆问题又主动认领整改责任，并引导普通*员克服“中央八项规定是领导

干部的事、与己无关”的模糊认识，进行全面、深入查摆。各级*委（*组）深化谈

心谈话的思想发动、导向引领、互查监督作用，加强上级“一把手”对下级“一把

手”和新入职、新提拔、关键岗位年轻干部的谈话监督，对谈心谈话反映出来的具

有一定代表性问题，纳入查摆问题清单，为做好边学边查边改工作提供了靶向整治

依据。

四、开门促服务，提升群众满意度。坚持把开门服务作为学习教育的根本宗旨，找

准学习教育与增进群众福祉的切入点，锚定民生短板，进一步健全完善民生实事办

理的各项举措、工作机制，让更多“民声”变成“民生”，不断增强人民群众的获

得感、幸福感、安全感。年初以来，全州城镇新增就业 x 人，农牧区劳动力转移就

业 x 万人次，一季度实现全体居民人均可支配收入 x 元，增长 x%。全州发放城乡

低保、特困供养、高龄、残疾人“两项补贴”等民生保障资金 x亿元，惠及群众 x

万人次。各级*组织和*员干部围绕窗口服务、信访接待、民生事项等工作，主动认

领先锋岗、示范岗，主动承接矛盾纠纷化解、环境卫生监督、*员上门代办等服务

事项，累计开展志愿服务活动 x 次、政策法规宣传活动 x 场次、结对帮扶活动 x 次，

认领“微心愿”x 个，解决群众急难愁盼 x 余件，切实让群众看到了转作风树新风

带来的新变化、新气象。

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标签： #经验材料 #学习教育 #学习

摘要：

抓实“开门教育”助推学习教育见实效工作经验材料学习教育以来，x州坚持站稳群众立场、走好群众路线，深化“学、听、找、促”四项举措，把开门教育融入日常、抓在经常，切实提升群众的参与感，推动作风建设让群众“可感”更“可及”。一、开门抓学习，增强学习覆盖面。坚持把学习研讨作为学习教育首要任务和贯穿始终的主线，州委常委会班子发挥“关键少数”领学促学作用，示范带动全州各级*组织通过“三会一课”、主题*日等方式深化学习研讨，不断在学用结合上下功夫。针对不同领域*员特点，开展在职*员“集中交流研学”、农村社区*员“小型分散活学”、“三新领域”*员“线上宣讲跟学”等送学帮学活动x余次。突出抓好年轻干部学习教育，...

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