2025中央八项规定精神学习教育工作问题清单（新增五个进一步到位问题查摆）

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中央八项规定精神学习教育工作问题清单（新增五个方面）
填报单位： 联系人及电话：
序号
问题分类 存在问题 具体表现 整改措施
整改时限
整改进展 是否销号 备注
1
是
是
2
是
是
3
是
是
4
是
是
5
是
是
在党的自我革命
认识方面，一些
党员干部只是应
应景、表表态，
不入脑、不走心
，甚至当看客、
做局外人。
理论认识浮于表
面，政治理解力
还不够强
个别班子成员对“自我革命”的理论逻辑和实践
意义把握不够系统全面，多停留在会议传达、文
件学习层面，存在“照本宣科”“学而不悟”现
象，对自我革命的战略意义缺乏主动性思考与内
在性认同。
带头系统研学，提升政治领悟力
每周安排个人自学笔记并在会上交流体会，做到
原原本本学、结合职责悟。
结合职责对照，强化思想自警自省
每季度形成“自我革命”对照检查材料，对照具
体分管工作查短板、找差距。
组织专题发言，倒逼深学真用实效
按照分工带头讲一次专题党课，分享自我革命中
的收获、思考与感悟。
立行立
改
长期坚
持
班子成员已围绕“自我革命的三
个维度” 撰写研讨材料 X篇 ，在
理论学习中心组会议上开展专题
发言X次。
自我革命停留在
“动作”，未深
入“灵魂”
有的同志将自我革命简单理解为会议上的批评与
自我批评，整改浮于纸面、回避实质，对问题剖
析不深不透；会前突击补学习笔记，会后整改措
施无跟踪、无反馈。
突出问题导向，撰写深度检视材料
针对典型问题自查反思，把思想根源、行为偏差
、工作短板“一并写清楚”。
加强整改督办，推动措施落地见效
每条问题整改都设定责任人、完成时限和验收标
准，实行销号管理。
开展民主评议，接受组织与群众监督
每季度在支部内报告整改落实情况，听取党员群
众意见建议。
立行立
改
长期坚
持
已明确整改任务清单X项，已完
成销号XX%，支部评议满意率达
到XX%。
在增强党性方面
，一些党员干部
说归说、做归做
，言行严重不一
，做两面人。
斗 争 精 神 不 足，
原则意 识 有 所弱
化
有的班子成员在遇到复杂问题时态度模糊、尺度
偏软，特别是在涉人涉事问题上，怕得罪人、怕
引矛盾，存在“息事宁人”倾向，党性原则让位
于人情关系。
强化党性教育，打牢理想信念根基
主动深入学习党章党规和党性修养相关论述，常
照“党性镜子”检身正行。
带头担当负责，树立鲜明导向
在重大决策、敏感问题、纪律处理上坚守立场，
敢于“亮剑”、敢于“唱黑脸”。
健全议事制度，规范民主集中程序
在分管领域推行“记录上墙、决策留痕”，提升
决策科学性和党性原则含量。
立行立
改
长期坚
持
子成员在干部任用、项目审议等
关键议题中主动发声、坚持原则
，已有X项议题提出不同意见被
采纳。
言 行 标 准 不 一 ，
带头作用发挥不
够
个别同志存在“对人严、对 己松”的倾向，在考
勤、公务用车等细节上“上有政策、下有变通”
，要求别人严守制度，自己却打“擦边球”。
落实带头示范，严于律己作表率
每季度通报一次班子成员纪律执行情况，凡违规
情形即公开提醒。
优化作风监督，畅通干部反馈渠道
建立“领导干部作风观察点”，干部职工可匿名
反映问题线索。
坚持问题整改，推动作风持续转变
所有发现问题在支部会上公开通报、公开承诺，
形成闭环整改。
立行立
改
长期坚
持
共排查作风细节问题X项，整改
完成X项，干部满意度调查显示
作风好转率达XX%。
在权力规范运行
方面，一些领导
干部把权力操弄
成生意经，不仅
肆无忌惮，而且
绞尽脑汁、花样
翻新。
决 策 流程不严谨
，制度约 束 力未
形成闭环
有的班子成员习惯“经验式决策”，重大事项会
前酝酿不到位，对相关部门意见征求不充分，“
程序合规”意识淡薄。
执行“三重一大”，确保流程刚性落地
所有重要事项决策须提交班子会议集体审议并留
痕备案。
推广“会前会后”纪要机制
所有决策类议题提前1天征求书面意见，会后形
成责任人清单。
强化跟踪审计，倒逼程序规范执行
每季度开展一次分管领域制度执行专项检查，问
题限期整改。
立行立
改
长期坚
持
本年度“三重一大”事项已全流
程执行率达到100%，会后纪要
规范留档X份，未发现违规简化
流程情况。
重点事项风 险 管
控不 到 位，监督
提醒机制偏弱
在物资采购、项目审批等环节，部分制度执行存
在弹性空间，化整为零、化大为小规避审核情形
偶有发生，监督提醒制度执行不到位。
对关键环节实行“流程上锁”
涉及审批、采购等高风险事项必须“双人签字
+纪检备案”。
建立“提醒+复核”联动监督机制
纪检部门与分管班子成员每季度联合研判风险点
，及时预警提示。
公开关键流程，拓宽外部监督力量
项目审批结果、采购流程等通过党务政务平台向
内部职工公开。
立行立
改
长期坚
持
目前已实现重大审批事项全流程
备案X条，纪检联动预警提示X次
，问题追踪处置率达100%。
在从严监督执纪
方面，一些地方
和单位长期宽松
软，或者搞选择
性、阶段性的严
，没有真正形成
严的氛围，对党
员干部身上的苗
头性、倾向性问
题不及时提醒纠
正，眼睁睁看着
小毛病演化成大
问题。
抓 早 抓 小 不 主 动
， 问 题 提 醒 失 之
于迟缓
部分班子成员对分管部门干部的苗头性问题“睁
一只眼、闭一只眼”，不愿主动提醒、不敢及时
约谈，导致小问题演变成大矛盾。
警示教育活动开展12场，覆盖党员干部430人，
新增编印《以案为鉴警示录》专题资料；制定《
轻微违纪处理指导清单》明确6类典型问题操作
规则，纪检线索处置实现“三日内研判、一周内
反馈”
立行立
改
长期坚
持
监督执纪力度的加强和长效机制
的建立有效提升了监督执纪的威
慑力，党员干部对纪律规矩的敬
畏之心明显增强，违规行为得到
有效遏制。
纪律执行有温差
，问责尺度把握
不严
个别班子成员在面对问题干部时顾虑情面、失衡
原则，存在“处理偏轻”“点到为止”的现象，
问责工作缺乏应有的力度和震慑。
明确纪律红线，统一执行标准
所有违纪线索按照轻重缓急分类处理，杜绝“情
感干预”。
推动案例警示教育常态化
每月组织一次身边案例剖析讨论，增强纪律意识
。
对问责情况开展“再监督”
纪检、组织联合对已处理干部进行“回访+测评
”，评估警示成效。
立行立
改
长期坚
持
目前已处理问题干部X人，问责
执行到位率100%，组织回访满
意度达XX%。
在落实管党治党
责任方面，一些
地方和单位帮着
出了事的单位“
捂盖子”、想大
事化小，欺上瞒
下，管党治党责
任形同虚设。
主体责任传导乏
力，“一岗双责
”落实不严
个别班子成员存在“抓业务是本职、抓党建是搭
车”的思维惯性，重业务部署轻党建指导，党建
工作“说起来重要，干起来次要”。
制定年度党建工作任务分解表
将责任细化到月、任务压实到人，接受组织每月
调度检查。
坚持业务党建同研究、同部署
所有分管会议统一设党建议题，明确责任、明确
节点。
推动“党建任务述职制”常态化
每半年向党组织述职一次党建履责情况，评议结
果挂钩考核。
立行立
改
长期坚
持
班子成员党建工作任务完成度达
XX%，与分管业务融合事项达X
项，党建述职全员参与。
整改督办不严，
考核结果运用不
充分
对巡视巡察、监督反馈中的问题，个别班子成员
未能逐项跟进督办，存在“重部署、轻复盘”现
象；党建考核与干部评优评先未建立强关联。
建立“问题督导+闭环销号”制度
所有整改问题要有台账、有主责人、有验收机制
，逐一对账销号。
推动党建考核结果与选人用人联动
将党建工作实绩纳入班子年度考核、干部选拔重
要参考。
落实巡察整改“再检查”机制
已整改问题每半年“回头看”，坚决杜绝“问题
反弹”。
立行立
改
长期坚
持
当前整改问题共计X项，销号完
成XX%，党建考核结果已首次纳
入干部年度综合评价体系。

标签： #教育工作 #学习教育 #学习

摘要：

中央八项规定精神学习教育工作问题清单（新增五个方面）填报单位：联系人及电话：序号问题分类存在问题具体表现整改措施整改时限整改进展是否销号备注1是是2是是3是是4是是5是是在党的自我革命认识方面，一些党员干部只是应应景、表表态，不入脑、不走心，甚至当看客、做局外人。理论认识浮于表面，政治理解力还不够强个别班子成员对“自我革命”的理论逻辑和实践意义把握不够系统全面，多停留在会议传达、文件学习层面，存在“照本宣科”“学而不悟”现象，对自我革命的战略意义缺乏主动性思考与内在性认同。带头系统研学，提升政治领悟力每周安排个人自学笔记并在会上交流体会，做到原原本本学、结合职责悟。结合职责对照，强化思想自警自...

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