关于学习教育中突出问题整改销号情况的报告

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关于学习教育中突出问题整改销号情况的报告
根据学习教育整改工作的统一部署,我行*委聚焦查摆出的突出
问题,坚持刀刃向内、真查实改。自 2025 年 4 月启动集中整改
以来,针对“不担当不作为、推诿扯皮”和“不习惯‘过紧日
子’、存在公务开支浪费”两大顽疾,全行上下闻令而动、尽锐
出战,经过为期四个月的专项整治,截至 2025 年 7 月底,问题整改
取得决定性成效,干部作风实现系统性重塑,干事创业与勤俭节约
的氛围蔚然成风。整改前,我行在 xx 省分行 2025 年“xx”活动
中,部分关键指标推进迟缓,截至 6 月 30 日,xx 指标仅完成年度任
务的 38%;全行第二季度办公用品采购及电费支出环比分别上升
了 5%和 7%,存在明显的资源浪费现象。通过靶向施治,截至 7
月底,xx 指标完成率已跃升至 72%,一个月内提升了 34 个百分点,
追赶势头强劲;7 月份全行电费支出环比下降 8%,办公用纸采购
量环比下降 22%,成功扭转了此前不担当、不节约的不良局面,
以实实在在的整改成效推动我行高质量发展迈上新台阶。
一、主要措施及成效
我们坚持以“可操作、可评估、能见效、有时限”为根本原则,
确保每一项整改措施都如同一把精准的手术刀,切除病灶、固本
培元。
(一)聚焦“担当作为”顽疾,以铁腕督办与机制重塑激发内生动
针对部分干部在贯彻总分行*委决策部署中存在的“中梗阻”和
“推拖绕”现象,我们出一套涵盖思想、制度、激动的
组合拳”,确保通、行有力。
化思想引领,筑牢担当作为的治自 我们深刻认识到,不
担当不作为的根源在于思想上的“软骨病”。为此,我们坚持把
思想教育摆在首位,以此矫正行为偏差。自 4 月,行*委理论
习中心组带头开展了 3 “强担当精,官僚”专题
研讨,各级*组织累计开展主题*日活动 80 余场次,覆盖。我
摒弃了“念稿子、”的模式,要位领导干部
管领域,针对“xx”活动推进不力等具体案例,深刻剖
意识行能力和创新力上的差距 。通过红脸
评与自我评,使“在其位谋其政、尽其责”的理念
化于心外化于行。截至 7 月底,全行共收提升
力的合理化建议 127 ,95纳并融入后续工作部
署,思想上的“破冰直接带来了行动上的“突围”。
全督办机制,履职管理 为根治“推诿扯皮”
的顽疾,我们认识到必须建立套权责清晰流程规范、全程留
的督办系。5 月,我行全面上线“‘四梁八柱’重点工作
督办台”。该平总分行下的年度重点任务、专项活动
指标全部分为 218 项具体工作事项,一明确领导
头部单位和完成时限,实现了任务“线发、过
、办结销号”的全流程闭管理设置红黄牌预警功能,
对进度滞后的任务自动亮灯,连续次预警的,由纪检门直
接介入研究指出的,缺乏明确的任分工是导致
推诿的主要原。通过该平台,精准到人,地压
了“”的空间。以“xx”活动为,台上线后,我们对
xx 指标的日、、月进度进行实时追,6 月下发现进度
滞后后,系统连续发出 3 次红色预警,行领导亲挂帅立攻
,帮扶落后单位一系操作确保了在 7 月底前,项指
标得根本性扭转,现了系统工在确保行力上的强大
效能。
优化,树立干事创业的向。 我们坚持严管厚爱
相结合,用问利剑倒逼责实,向激引擎
干事热情。在制度面,我们修订xx 考核管理
法》,总分行重点任务、专项活动完成率与部及个人绩
的关联权的 20%提升至 35%,并设立“担当作为先锋
”,对在急难险重任务中现突出的团队和个人予以重。4
月至 7 月,全行对在“xx”活动、数字化支持工作中推
进不力的 3 干部进行了诫勉谈话,同时表彰奖励了 5 个
进集12名先进个这种赏罚分明的机制,在全行树立
“有为者失位”的向,有效决了部分干部
“干与不干一个、干一个”的心态
摘要:

关于学习教育中突出问题整改销号情况的报告根据学习教育整改工作的统一部署,我行*委聚焦查摆出的突出问题,坚持刀刃向内、真查实改。自2025年4月启动集中整改以来,针对“不担当不作为、推诿扯皮”和“不习惯‘过紧日子’、存在公务开支浪费”两大顽疾,全行上下闻令而动、尽锐出战,经过为期四个月的专项整治,截至2025年7月底,问题整改取得决定性成效,干部作风实现系统性重塑,干事创业与勤俭节约的氛围蔚然成风。整改前,我行在xx省分行2025年“xx”活动中,部分关键指标推进迟缓,截至6月30日,xx指标仅完成年度任务的38%;全行第二季度办公用品采购及电费支出环比分别上升了5%和7%,存在明显的资源浪费现...

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