党课讲稿：弘扬践行教育家精神建设教育强国

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党课讲稿：弘扬践行教育家精神建设教育

强国

践行教育家精神为建设教育强国贡献力量

　　摘要：中国教育转型，建设教育强国，就需要培养社

会主义建设者和接班人，培养拔尖创新人才。这就要求在

当下教育教学实践中，有担当的教育工作者不断发扬并努

力践行教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神，敢为人先、

勇于创新的“立功”精神，积极探索、独树一帜的“立言”精神。

　　一、时代发展呼唤教育家精神

　　从党的十八大明确教育的根本任务是“立德树人”，到党

的二十大报告提出“加快建设高质量教育体系”；从 2018 年

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革

的意见》明确要“打造高品质学校”，到今年中共中央政治局

第五次集体学习时 A总书记指出“我们建设教育强国的目的

就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设

者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可

堪大用、能担重任的栋梁之才”，我们越来越清晰地看到，

我国教育当务之急，是在培养德智体美劳全面发展的社会

主义建设者和接班人的同时，坚定不移地培养和造就能够

支撑国家科技事业和民族未来发展的拔尖创新人才。

　　我们正处于中华民族发展进程中的关键时期。当前，

人类正经历着以数字化为主的智能革命，科技创新对于我

国综合国力提升和人类文明进步的意义越来越重要。同时

国与国之间的竞争日益激烈，掌握尖端科技的国家才能拥

有核心竞争力。A总书记指出：“加强基础研究，归根结底

要靠高水平人才……必须下气力打造体系化、高层次基础

研究人才培养平台，让更多基础研究人才竞相涌现……要

坚持走基础研究人才自主培养之路，深入实施‘中学生英才

计划’‘强基计划’‘基础学科拔尖学生培养计划’，优化基础学

科教育体系，发挥高校特别是‘双一流’高校基础研究人才培

养主力军作用，加强国家急需高层次人才培养，源源不断

地造就规模宏大的基础研究后备力量。”

　　但目前，“分数至上”的功利思想有时还会影响教育教学

的正常开展；因材施教、个性成长有时被忽略，素质教育

全面发展有时难以实现。在这样的教育生态中，富有创新

精神的人才很难得到充分发展。

　　党的二十大提出要“加快建设高质量教育体系”。A总书

记呼吁“要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，

加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态”。

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摘要：

党课讲稿：弘扬践行教育家精神建设教育强国践行教育家精神为建设教育强国贡献力量　　摘要：中国教育转型，建设教育强国，就需要培养社会主义建设者和接班人，培养拔尖创新人才。这就要求在当下教育教学实践中，有担当的教育工作者不断发扬并努力践行教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神，敢为人先、勇于创新的“立功”精神，积极探索、独树一帜的“立言”精神。　　一、时代发展呼唤教育家精神　　从党的十八大明确教育的根本任务是“立德树人”，到党的二十大报告提出“加快建设高质量教育体系”；从2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确要“打造高品质学校”，到今年中共中央政治局第五次集体学习时...

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