经验材料：某县1+3+N模式让法治副校长有位更有为

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经验材料：某县 1+3+n 模式让法治副校长有位更有为

　　xx 县按照教育部《中小学法治副校长聘任与管理办法》要

求，以系统管理为纲，以特色评价为径，以多元普法为纬，积

极构建学校、家庭、社区“三位一体”的法治教育安全网，让

法治副校长有位更有为。

　　　　1 个闭环系统管理

　　建立一个闭环系统管理，xx 县法治副校长让履责有保障。

xx 县教育局与县公安局、县法院、县检察院、县司法局多方联

动，对全县 110 所中小学、幼儿园法治副校长进行调整，共遴

选公安 60 人、法官 22 人、检察官 15 人、司法局 12 人担任学

校法治副校长，开创由派出所干警、检察院检察官、法院法官、

司法所所长同时任职、共同开展学校法治教育工作的新局面，

现已全部正式聘任上岗。

　　　　334 特色评价体系

　　构建 334 特色评价体系，xx 县让法治副校长实干成底色。

精细的考核目标和考核内容，是抓好法治副校长管理工作的前

提和基础。xx 县根据法治副校长工作的特点，建立了“334”

评价体系，即“三工作”：基本工作、工作效果、工作特色；

“三评价”：基本评价、特色评价、亮点评价；“四主体”：

联席会议成员单位评价主体、学校师生评价主体、学生家长等

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标签： #经验材料 #经验

摘要：

经验材料：某县1+3+n模式让法治副校长有位更有为　　　　　　xx县按照教育部《中小学法治副校长聘任与管理办法》要求，以系统管理为纲，以特色评价为径，以多元普法为纬，积极构建学校、家庭、社区“三位一体”的法治教育安全网，让法治副校长有位更有为。　　　　1个闭环系统管理　　建立一个闭环系统管理，xx县法治副校长让履责有保障。xx县教育局与县公安局、县法院、县检察院、县司法局多方联动，对全县110所中小学、幼儿园法治副校长进行调整，共遴选公安60人、法官22人、检察官15人、司法局12人担任学校法治副校长，开创由派出所干警、检察院检察官、法院法官、司法所所长同时任职、共同开展学校法治教育工作的新局...

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