学校党委领导班子2025年度民主生活会对照检查材料（五个带头）

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学校*委领导班子 2025 年度民主生活会对

照检查材料（五个带头）

根据上级统一部署，学校*委紧扣 2025 年度民主生活会

主题，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话基

础上，紧扣学习贯彻**************思想主线，聚焦*的二

十届三中、四中全会战略部署，对照本次民主生活会明确

的五个方面重点内容，紧密联系班子思想、政治、作风、

能力、廉政实际，深入查摆问题，深刻剖析根源，明确整

改方向。现将对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

*委班子坚持刀刃向内、自我革命，认真对照检视，主

要存在以下五个方面问题。

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一

是政治判断力、领悟力、执行力与新时代新征程高标准要

求尚有差距。班子能够深刻领悟“两个确立”的决定性意

义，坚决做到“两个维护”，但在将*的创新理论、中央大

政方针与学校改革发展具体实践进行创造性结合上，前瞻

性、战略性思考不足。例如，在谋划学校“十五五”发展

规划、服务区域发展战略时，虽然强调了对接地方需求，

但对如何将“稳定、发展、生态、强边”四件大事的内涵

要求深度融入师范教育体系，转化为具体学科专业建设和

人才培养方案，缺乏系统性的顶层设计和破题举措，一定

程度上存在等待上级明确指示、参照兄弟院校做法的惯性

思维，结合校情开创性落实的锐气不足。面对高等教育分

类发展、师范教育体系变革等深层挑战，运用*的创新理论

指导实践、化解矛盾、引领发展的能力有待进一步提升。

二是政治能力锤炼融入日常决策管理不够深入扎实。班子

坚持民主集中制，重大事项均经集体研究决定，但在一些

具体工作的决策过程中，从政治高度审视业务工作的自觉

性、敏锐性仍需加强。例如，在 2025 年调整优化部分专业

设置时，班子会议虽然组织了市场需求和办学条件论证，

但更侧重于生源、就业等显性数据，从“为*育人、为国育

才”政治使命出发，深入剖析专业调整对国家基础教育战

略布局、对区域政治社会文化生态的潜在长远影响不够充

分，政治考量未能完全贯穿于专业论证的全过程。在应对

网络意识形态领域复杂情况时，虽然建立了相关机制，但

班子成员主动运用政治眼光分析研判师生思想动态、网络

言论背后深层次问题的能力参差不齐，将政治要求有效转

化为管理育人举措的精准度有待提高。三是贯彻落实上级

决策部署的“最后一公里”偶有堵点。班子对*中央决策部

署及上级*委工作要求态度坚决、执行迅速，但在推动落实

的深度和实效上仍有提升空间。例如，在推进“大思政

课”建设、构建“三全育人”格局方面，学校出台了系列

方案，也培育了“为仁印记”等品牌，但部分工作存在

“上热中温下凉”现象。*委层面高度重视，但在院系、教

研室层面的落地生根不够均衡，思政课程与课程思政“两

张皮”问题在部分专业仍有表现，协同育人效应尚未最大

化。贯彻落实中存在一定的会议部署多、文件转发多，但

对基层单位执行过程中的具体困难、资源瓶颈跟踪解决不

够及时彻底的情况，导致一些好的政策设计未能完全转化

为师生的获得感。

（二）在带头固本培元、增强*性方面。一是用*的创

新理论凝心铸魂的深度和转化效果有待加强。班子坚持将

理论学习摆在首位，中心组学习制度执行规范，但在学懂

弄通做实**************思想，特别是其关于教育、关于

青年工作的重要论述上，距离“深化、内化、转化”的要

求还有差距。学习有时满足于完成“规定动作”，对其中

蕴含的世界观、方法论掌握运用不够纯熟。例如，在运用

“六个必须坚持”的立场观点方法，系统性破解学校高质

量发展面临的深层次矛盾，如师资队伍结构性短缺、产教

融合不够紧密等问题时，思路还不够开阔，举措的创新性

和突破性不足。理论学习成果向推动学校申创本科院校、

提升核心竞争力的实际成效转化，路径还不够清晰，力度

有待加大。二是*性修养的日常锤炼和常态化检视有所松懈。

班子成员能够遵守*章*规dj，但在严格的*内政治生活锻炼、

主动用*性原则进行“政治体检”方面，标准可以更高。有

时存在“事务主义”倾向，忙于具体行政工作，静下心来

对照革命先辈和先进典型，反思自身在理想信念、人民情

怀、道德操守等方面的差距做得不够经常。例如，在推动

学校内涵式发展过程中，面对招生压力、评估考核等现实

挑战时，偶尔会产生急于求成的心理，对“培养什么人、

怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的思考坚守

不如在理论学习时那般鲜明和坚定。艰苦奋斗、勤俭办学

的意识在个别工作环节有所淡化，例如在部分非急需的校

园文化景观改造项目上，未能始终坚持将资金优先投向教

学科研一线和改善师生基本条件。三是纪律规矩内化于心

外化于行的自觉性仍需提升。班子能够严守*的政治纪律和

政治规矩，但在组织纪律、工作纪律、生活纪律的细节把

握上，可以做得更严更实。例如，在执行领导干部个人有

关事项报告制度、外出报备制度等方面，虽然均能按规定

办理，但有时将其视为一般性程序要求，对其严肃性的政

治认识高度不够。在抓分管领域和联系单位的纪律教育时

有时强调业务工作多，提醒纪律规矩少，咬耳扯袖、红脸

出汗还不够常态。班子成员在规范网络言行、传播正能量

方面虽能以身作则，但对分管领域*员干部在网络空间的言

行引导和监督，方式方法较为单一，未能完全形成有效的

管理和约束机制。

（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。

一是践行“四下基层”、密切联系师生的机制化水平不高

学校建立了“我与书记面对面”、“校长有约”等联系师

生渠道，也通过“意见收集—台账督办—答复回访”闭环

模式解决了一批实际问题，如根据学生反馈增加了实训室

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标签： #对照检查 #民主生活会 #对照检查材料

摘要：

学校*委领导班子2025年度民主生活会对照检查材料（五个带头）根据上级统一部署，学校*委紧扣2025年度民主生活会主题，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话基础上，紧扣学习贯彻**************思想主线，聚焦*的二十届三中、四中全会战略部署，对照本次民主生活会明确的五个方面重点内容，紧密联系班子思想、政治、作风、能力、廉政实际，深入查摆问题，深刻剖析根源，明确整改方向。现将对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题*委班子坚持刀刃向内、自我革命，认真对照检视，主要存在以下五个方面问题。（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是政治判断力、领悟力、执行力与新时代新征程高标准要...

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