2025年度组织生活会对党支部及支委成员的批评意见

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2025 年度组织生活会对*支部及支委成员的批评意见

一、对*支部的批评意见（共 8 条）

1.政治理论学习系统性不足，学用结合不够紧密

*支部在组织*员开展政治理论学习中，存在“重形式、轻实

效”倾向。学习多以读文件、听报告为主，缺乏深度研讨和联

系实际的交流互动。部分学习内容与当前中心工作、岗位职责

结合不紧，存在“学归学、做归做”现象。例如，在学习贯彻*

的二十大精神及 2025 年中央经济工作会议精神过程中，未能

有效引导*员结合本单位改革发展任务开展专题研讨，导致理论

学习成果向实践转化的成效不明显。建议今后进一步优化学习

机制，推行“问题导向式”学习，围绕重点工作设定学习专题，

增强理论指导实践的能力。

2.组织生活制度执行不够严格，质量有待提升

支部“三会一课”、主题*日等活动虽能按时开展，但存在

流程化、程式化问题。部分会议准备不充分，议题设置宽泛，

讨论不深入，*员参与积极性不高。个别*员在批评和自我批评

环节仍存在“老好人”思想，批评意见多为“希望加强学习”

“注意身体健康”等泛泛之谈，缺乏针对性和辣味。建议支委

带头提高政治站位，提前谋划会议主题，引导*员聚焦思想、作

风、履职等实际问题深入开展批评，切实提升组织生活的政治

性、时代性、原则性、战斗性。

3.*员教育管理方式较为单一，针对性不强

对*员的日常教育管理仍以集中学习、谈心谈话为主，方式

手段创新不足。对年轻*员、流动*员、退休*员等不同群体缺乏

分类指导，教育内容“一刀切”，未能充分考虑年龄结构、岗

位特点和思想动态差异。例如，对青年*员吸引力不足，未能有

效运用新媒体平台开展互动式、沉浸式教育。建议探索“线上

+线下”融合模式，建立分层分类教育机制，增强教育管理的

精准性和实效性。

4.联系服务群众不够深入，桥梁纽带作用发挥不充分

支部在组织*员深入基层、服务群众方面存在“上热中温下

冷”现象。虽然开展了“我为群众办实事”实践活动，但部分

活动流于形式，解决群众急难愁盼问题的主动性、持续性不足。

与基层群众联系不紧密，听取意见渠道有限，反馈机制不健全。

例如，在某次惠民政策宣传中，仅停留在张贴海报、发放传单

层面，未组织*员入户走访、答疑解惑，导致政策知晓率不高。

建议健全*员联系群众制度，推动*员常态化下沉一线，真正把

工作做到群众心坎上。

5.推动 dj 与业务融合力度不足，存在“两张皮”现象

dj 工作与业务工作同谋划、同部署、同落实的机制不健全。

支委在研究支部工作时，对如何围绕中心任务发挥 dj 引领作用

思考不多、举措不多。部分*员认为dj 工作是“额外负担”，

参与积极性不高。例如，在推进某重点项目过程中，未及时设

立*员先锋岗、划分责任区，未能有效激发*员在攻坚任务中的

先锋模范作用。建议支委强化融合意识，将 dj 工作嵌入业务链

条，在重点任务中设立 dj 项目，实现互促共进。

6.*员先锋模范作用发挥不均衡，示范引领效应不强

支部内*员作用发挥存在“两极分化”现象，部分骨干*员作

用突出，但个别*员身份意识淡薄，参加组织活动不积极，完成

分配任务打折扣。在急难险重任务面前，主动请缨、冲锋在前

的氛围不够浓厚。先进典型选树宣传力度不足，未能形成学先

进、赶先进的良好风尚。建议建立健全*员量化考评机制，强化

结果运用，加大典型宣传力度，激发全体*员创先争优的内生动

力。

7.意识形态工作责任制落实不够到位，风险防范意识需加强

支部对意识形态领域风险的敏感性不足，对*员思想动态掌

握不全面。在应对网络舆情、防范错误思潮渗透方面缺乏预案

和有效手段。组织生活会、谈心谈话中对意识形态问题提醒不

多、要求不严。例如，在某次网络热点事件中，未及时组织*员

开展正向引导，存在一定的风险隐患。建议支委定期分析研判

意识形态形势，加强对*员的网络行为规范教育，守好思想阵地。

8.支部自身建设有待加强，支委履职能力需提升

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标签： #组织生活会 #批评意见

摘要：

2025年度组织生活会对*支部及支委成员的批评意见一、对*支部的批评意见（共8条）1.政治理论学习系统性不足，学用结合不够紧密*支部在组织*员开展政治理论学习中，存在“重形式、轻实效”倾向。学习多以读文件、听报告为主，缺乏深度研讨和联系实际的交流互动。部分学习内容与当前中心工作、岗位职责结合不紧，存在“学归学、做归做”现象。例如，在学习贯彻*的二十大精神及2025年中央经济工作会议精神过程中，未能有效引导*员结合本单位改革发展任务开展专题研讨，导致理论学习成果向实践转化的成效不明显。建议今后进一步优化学习机制，推行“问题导向式”学习，围绕重点工作设定学习专题，增强理论指导实践的能力。2.组织生...

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