党史学习教育专题党课讲稿：回顾中国共产党理论宣讲工作的百年发展史

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党史学习教育专题党课讲稿：回顾中国共产党

理论宣讲工作的百年发展史

高度重视理论宣讲工作是中国共产党的光荣传统和独特的

政治优势，也是党推动事业发展的一条成功经验。百年来，中

国共产党按照理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步的要

求，不断丰富宣讲主体、拓展宣讲对象、充实宣讲内容、创新

宣讲形式，推进理论宣讲工作。

一、宣讲主体

从党员干部走向“一核多元”

中国共产党成立早期，理论宣讲的主体主要是党员领导干

部，因为他们对马克思主义理论、党的各项方针政策比较熟悉。

新中国成立后，在党员领导干部“一核”的基础上，宣讲主体日益

多元，且理论素养、专业素质不断提高，逐渐形成日趋稳定的

结构形式。中央宣讲团为最高层次理论宣讲主体，省、市、县、

乡镇（街道）、村各个层级都相应设有不同类型和主题的宣讲

团、讲师团、宣讲员等。中央宣讲团的成员主要为政治理论的

策划者、政策法律的起草者，相关领域的先行践行者，以及中

央政策研究室、国务院发展研究中心、中国社科院、中央党校

等“智囊”。地方宣讲团的组成人员则更为丰富，涵盖地方智库的

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时文稿。

负责人、具体政策的优秀执行者、教师、各领域的专业人士和

优秀人才，各行业的模范代表、离退休干部等，形成了多行业、

多层次、跨领

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标签： #学习教育

摘要：

党史学习教育专题党课讲稿：回顾中国共产党理论宣讲工作的百年发展史高度重视理论宣讲工作是中国共产党的光荣传统和独特的政治优势，也是党推动事业发展的一条成功经验。百年来，中国共产党按照理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步的要求，不断丰富宣讲主体、拓展宣讲对象、充实宣讲内容、创新宣讲形式，推进理论宣讲工作。一、宣讲主体从党员干部走向“一核多元”中国共产党成立早期，理论宣讲的主体主要是党员领导干部，因为他们对马克思主义理论、党的各项方针政策比较熟悉。新中国成立后，在党员领导干部“一核”的基础上，宣讲主体日益多元，且理论素养、专业素质不断提高，逐渐形成日趋稳定的结构形式。中央宣讲团为最高层次理论宣讲主...

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