在思政课中讲好“中国式现代化”

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在思政课中讲好“中国式现代化”

在党的二十大报告中，中国式现代化是具有贯通性和系统

性的核心内容之一。作为高校思政课教师，要积极将“中国式

现代化”作为思政课教学的重要内容。相比起学习和领会，在

教学上必须从“讲什么”和“如何讲”两个方面来把握，前者

重在内容，后者重在方法，只有实现二者的融会贯通，才能让

学生心领神会。

讲清楚中国式现代化的叙事框架。讲授过程中要通过分析

一些关键词，如“推进”和“拓展”等来提取信息并进行逻辑

提炼。中国式现代化从历时态、共时态和现时态三个维度构建

了中国式现代化的整体性叙事框架。就历时态而言，这是党的

百年奋斗取得的伟大成就，站起来、富起来到强起来就是历时

态叙事；就共时态而言，要从党在不同时期致力于在经济政治

文化和社会层面所实现的现代化发展效果和明确的战略布局两

个方面予以分析，以具体的“时代问题”为统领予以阐释；就

现时态而言，党的十八大以来，在理论和实践上的创新突破全

面拓展了中国式现代化。党的二十大报告为我们深刻理解近代

以来中国历史发展提供了中国式现代化的叙事框架。

讲清楚中国式现代化的中国特色。中国式现代化既有各国

现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。具体来说，

人口规模巨大的现代化，用具体数据分析说明：2022 年全国

人口普查 14 亿，中国式现代化彻底改变了人类现代化的世界

版图；全体人民共同富裕的现代化，定性（共同富裕是中国特

色社会主义的本质要求；西方是两极分化和物质主义膨胀的现

代化）和定量结合讲解；物质文明和精神文明相协调的现代化，

西方过分追求“物质现代化”，中国式现代化致力于实现物质

富足、精神富有以及二者的协调发展；人与自然和谐共生的现

代化，结合生态文明加以讲解；走和平发展道路的现代化，结

合老牌资本主义国家通过战争、殖民、掠夺实现现代化，我国

则始终坚持和平、发展、合作、共赢战略讲解。

讲清楚中国式现代化的本质要求。立足于习近平新时代中

国特色社会主义思想的“十个明确”来讲，分为三个层次九个

方面的内容，第一个层次是坚持中国共产党领导、坚持中国特

色社会主义，这是区别于西方现代化的根本要求；第二个层次

是“五位一体”总体布局，这是内涵要求；第三个层次是推动

构建人类命运共同体，创造人类文明新形态，这是价值要求。

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摘要：

在思政课中讲好“中国式现代化”在党的二十大报告中，中国式现代化是具有贯通性和系统性的核心内容之一。作为高校思政课教师，要积极将“中国式现代化”作为思政课教学的重要内容。相比起学习和领会，在教学上必须从“讲什么”和“如何讲”两个方面来把握，前者重在内容，后者重在方法，只有实现二者的融会贯通，才能让学生心领神会。讲清楚中国式现代化的叙事框架。讲授过程中要通过分析一些关键词，如“推进”和“拓展”等来提取信息并进行逻辑提炼。中国式现代化从历时态、共时态和现时态三个维度构建了中国式现代化的整体性叙事框架。就历时态而言，这是党的百年奋斗取得的伟大成就，站起来、富起来到强起来就是历时态叙事；就共时态而言，要...

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