聚焦新业态，拓展大学生就业渠道

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聚焦新业态，拓展大学生就业渠道

党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才

干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”高质量就业

是青年实现梦想、实现自我、奉献社会、奉献国家、奉献民族

的关键。伴随经济高质量发展、高科技迭代更新，人们对美好

生活的向往与日俱增，以知识经济、信息技术为代表的新兴产

业和平台经济迅速崛起，催生着电子商务、在线教育、网络金

融、数字娱乐、在线医疗等新业态蓬勃发展，新兴职业不断涌

现，成为促进大学生充分就业的新空间、新机遇。国家统计局

公布的数据显示，依托互联网平台及相关技术、适应多元化知

识生产和个性化消费需求而出现的去雇主化、平台化的新业态

就业人员不断上升。中共中央、国务院在《扩大内需战略规划

纲要（2022—2035 年）》明确提出要“挖掘新产业新业态新

模式带动就业潜力”。

人才缺口巨大的新业态正日益成为大学生就业蓝海，但总

体而言，大学生进入甚至了解新业态的并不多。一方面，大学

生就业观念需要与时俱进。受传统就业观影响，大学生求职时

趋向稳定、体面、福利有保障的工作，比如公务员、医生、教

师等“铁饭碗”职业。这种根深蒂固的就业观念与新业态中诞

生的去雇主化就业模式和灵活就业模式有着天然距离。除此之

外，被动就业、自我期许过高、强调专业对口等传统就业观念

也是导致大学生就业选择面较窄的原因。另一方面，高校和相

关职能部门开展新业态就业指导不足。大量高校在大学生创新

创业教育和就业引导中，关注重心仍然放在传统行业，聚焦新

业态力度不够，导致大学生对新业态缺乏了解。另外，高校教

育中新业态人才培养课程体系尚不完善，教学内容单一，新业

态实践教育缺乏平台，不利于大学生及时掌握新业态就业所需

技能。

聚焦新业态，拓展大学生就业渠道，让大学生在新业态中

充分展现自身价值、绽放青春绚丽之花，需要高校和相关职能

部门协同努力、形成合力。

积极教育引导大学生正确认识新业态。一方面，把促进新

业态就业纳入创新创业教育课程内容。根据学生的认知水平设

计兼具实用性和创新性的课程体系，引导学生系统、科学掌握

新业态相关理论知识，将新业态对人才知识能力素质的要求转

化为创新创业课程的教育培养目标。另一方面，高校应突出新

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摘要：

聚焦新业态，拓展大学生就业渠道党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”高质量就业是青年实现梦想、实现自我、奉献社会、奉献国家、奉献民族的关键。伴随经济高质量发展、高科技迭代更新，人们对美好生活的向往与日俱增，以知识经济、信息技术为代表的新兴产业和平台经济迅速崛起，催生着电子商务、在线教育、网络金融、数字娱乐、在线医疗等新业态蓬勃发展，新兴职业不断涌现，成为促进大学生充分就业的新空间、新机遇。国家统计局公布的数据显示，依托互联网平台及相关技术、适应多元化知识生产和个性化消费需求而出现的去雇主化、平台化的新业态就业人员不断上升。中共中央、国务院...

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