推动“三个融入”，完善大学生志愿服务长效机制

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党的二十大报告明确提出要“完善志愿服务制度和工作体

系”,为中国志愿服务事业发展指明了方向、提供了遵循。培育

新时代大学生志愿精神，能够满足大学生高层次的道德追求，

又能筑牢高校以立德树人为目标的教育理念。高校应进一步完

善大学生志愿服务的长效机制，将其融入“三全育人”格局、

教育教学全过程、高校内部管理体系，不断提高育人成效。

融入“三全育人”格局。“三全育人”是新时代推进育人

理念和育人方式变革的重大命题，是新时代高校对“培养什么

人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的回应。将

大学生志愿服务融入高校“三全育人”格局，是提升志愿服务

育人成效的有效途径。一是构建全员指导的新模式。校内组建

以专业教师为主体，学生辅导员、机关干部及教辅人员为补充

的大学生志愿服务指导教师队伍；挖掘优秀校友资源，整合校

外资源，促进地方基层政府与学校的良性互动。二是规范志愿

活动的全流程。守好“入口关”，完善志愿者注册认证机制，

从源头上保证志愿者素质，维护志愿服务者法律权益；盯好

“过程关”，对志愿服务活动的开展进行项目化管理；把好

“出口关”，完善项目考核机制，定期组织开展志愿服务项目

分享汇报会，评选优秀志愿服务项目。三是寻求全方位指导的

新路径。积极开展志愿服务线上平台建设，发挥“融媒体”矩

阵在实践育人中的传播作用，实现志愿服务指导“线上+线

下”双互动；在专业课程中融入志愿服务元素，实现志愿服务

指导“课堂+实践”双联动；密切关注地方经济发展趋势，拓

展更多、更稳定的校外志愿服务合作基地，让志愿服务“走出

去”，将育人资源“引进来”。

融入高校教育教学全过程。教育教学是高校立德树人的主

要途径，将大学生志愿服务融入高校教育教学的全过程是实现

志愿服务长效化的重要保证。一是将志愿服务融入课堂教学。

课堂教学是立德树人的主渠道，应将志愿服务纳入高校课程体

系，组织开发志愿服务理论课教材，开设志愿服务理论教学课

程；利用思政课堂引导学生加强对国情、社情的认知，培养学

生的社会责任感，利用专业课堂培养学生志愿服务的专业能力

和知识水平。二是将志愿服务融入实践教学。高校应主动对接

服务国家重大发展战略和区域经济发展需求，发动师生组建科

技志愿者队伍，发挥学科特色直接为产业升级、乡村振兴服务，

让志愿服务在科技、民生等领域绽放光彩。三是将志愿服务纳

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摘要：

推动“三个融入”，完善大学生志愿服务长效机制党的二十大报告明确提出要“完善志愿服务制度和工作体系”,为中国志愿服务事业发展指明了方向、提供了遵循。培育新时代大学生志愿精神，能够满足大学生高层次的道德追求，又能筑牢高校以立德树人为目标的教育理念。高校应进一步完善大学生志愿服务的长效机制，将其融入“三全育人”格局、教育教学全过程、高校内部管理体系，不断提高育人成效。融入“三全育人”格局。“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题，是新时代高校对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的回应。将大学生志愿服务融入高校“三全育人”格局，是提升志愿服务育人成效的有效途径。一是...

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