着力造就人工智能拔尖创新人才

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着力造就人工智能拔尖创新人才

党的二十大报告指出，推动战略性新兴产业融合集群发展

构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、

高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎。国家发展靠人才，

民族振兴靠人才。要坚持科教融合、产教融合、产才融合，打

造“政产学研用”完整链条，着力造就人工智能拔尖创新人才，

加速构建以人工智能为引领的现代产业体系，奋力推动经济高

质量发展。

坚持科教融合，强化人才培养机制创新。高校作为人工智

能拔尖创新人才培养的主力军，要积极落实教育部《高等学校

人工智能创新行动计划》要求，通过科教融合、学科交叉，进

一步提升高校人工智能科技创新能力和人才培养能力。一是加

快人才自主培养步伐，建立多层次人才培养机制。“双一流”

高校、地方高校、职业院校应结合自身优势，培养领军人才、

技术专家、技能人才。二是精准把握人才需求预测，建立动态

调整机制。积极优化人工智能领域学科专业布局，引导人工智

能对相关学科的赋能改造，推动人工智能向更多学科渗透融合；

积极扩大高校人工智能领域人才培养规模，引导高校通过实施

常规增量倾斜和存量调整办法，切实优化招生结构。三是牢记

科技报国使命，建立科研育人机制。面向全产业链和社会发展

需求，积极探索“兴趣引导、实践入门、项目强化、能力提

升”的人工智能人才科研育人体系，实施全过程“导师制培养

模式”，积极开展人工智能科研训练计划、人工智能创新实验

室等培育项目，培养学生科学精神和科研能力，努力培养破解

“卡脖子”技术难题的拔尖创新人才。

坚持产教融合，深化人才培养模式改革。政府牵头，依托

高校、科研院所和企业及社会组织合作资源，共同打造“政策

指导+校企合作+课程融合+平台创新”的人工智能多维度产教

融合人才培养新模式。一是深化人工智能校企合作。加强高校、

科研院所、科技企业和研发机构的合作力度，积极建设面向重

大研究方向或重点行业应用的创新平台、联合实验室、实训基

地等。联合人工智能行业龙头企业组织开展人工智能高层次人

才创新创业技能竞赛和科技竞赛，引导学生以解决企业实际问

题为导向开展创新创业实践和科研训练。二是深化人工智能课

程融合。科学设计多学科交叉融合课程体系，建设面向人工智

能专业的“数学基础、学科交叉、专业核心、创新实践”的

“四位一体”特色课程群，培养复合型拔尖创新人才。三是深

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摘要：

着力造就人工智能拔尖创新人才党的二十大报告指出，推动战略性新兴产业融合集群发展构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。要坚持科教融合、产教融合、产才融合，打造“政产学研用”完整链条，着力造就人工智能拔尖创新人才，加速构建以人工智能为引领的现代产业体系，奋力推动经济高质量发展。坚持科教融合，强化人才培养机制创新。高校作为人工智能拔尖创新人才培养的主力军，要积极落实教育部《高等学校人工智能创新行动计划》要求，通过科教融合、学科交叉，进一步提升高校人工智能科技创新能力和人才培养能力。一是加快人才自主培养步伐，建立多...

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