以高质量“献策”支撑高水平“育才”

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以高质量“献策”支撑高水平“育才”

习近平总书记在中央党校建校 90 周年庆祝大会暨 2023 年

春季学期开学典礼上指出：“党校始终不变的初心就是为党育

才、为党献策。”习近平总书记的重要讲话不仅揭示了党校的

独特价值、关键职责，而且对坚守党校初心提出了新的更高要

求。习近平总书记强调的献策，不仅指建言献策的资政功能，

而且包括党的创新理论宣传、研究和阐释。学习贯彻习近平总

书记重要讲话精神，不仅要分别思考如何高水平育才、高质量

献策，而且要把育才与献策贯通起来，促进教学培训、科学研

究、决策咨询一体化发展，以高质量献策特别是高质量科研为

高水平育才提供坚实有力的支撑。

育才和献策本质上是一致的

干部教育培训是党校的首要职责，教学是党校的中心工作

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视干部

教育工作，各级党校进一步明确了“育什么样的才”问题，政

治意识普遍增强，教学布局、课程体系不断优化，但在“怎样

育才”即提高教学质量方面仍然存在一定差距，集中表现为部

分课程没有很好地把政治性、学术性、实践性和艺术性有机结

合起来，“文字组合式”讲解还比较多，没有讲出党的创新理

论背后的道理学理哲理，缺乏历史纵深感和宽广国际视野。

“讲功”背后是“学力”。课堂教学质量不高最根本的原因

在于学术内涵不够、教师学养不高。这里的学术内涵不是指简

单套用、机械搬用某个现成理论，而是指部分教师缺乏必要的

资料收集能力、事实辨析能力、逻辑思辨能力、理论建构能力、

概念话语创新能力。以最基本的资料收集能力为例，有的教师

不读原著、不核对原文，引用二手、三手资料，结果“硬伤”

频频、漏洞百出。还有的为了论证某个观点，断章取义、裁剪

事实，使说服力大打折扣。

“党校”一词由“党”和“校”组成。“党”决定党校必须

姓党，始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党

的使命为使命，必须讲好党的历史、党的理论、党的建设、党

性修养以及党领导的各项事业。“校”意味着党校还是一所学

校，要有学科、学者、学问，因此必须用学术语言、说理方式

来讲深讲透各门课程，以此展示真理的力量、实践的伟力。即

使是讲授以外的教学方式，也应展示“技”与“术”蕴含的

“道”与“理”，否则就会流于表象，沦为“花拳绣腿”。

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摘要：

以高质量“献策”支撑高水平“育才”习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上指出：“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”习近平总书记的重要讲话不仅揭示了党校的独特价值、关键职责，而且对坚守党校初心提出了新的更高要求。习近平总书记强调的献策，不仅指建言献策的资政功能，而且包括党的创新理论宣传、研究和阐释。学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，不仅要分别思考如何高水平育才、高质量献策，而且要把育才与献策贯通起来，促进教学培训、科学研究、决策咨询一体化发展，以高质量献策特别是高质量科研为高水平育才提供坚实有力的支撑。育才和献策本质上是一致的干部教育培训是党校的首要职...

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